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浅谈怎样才能让学生喜欢体育课
朱仙庄矿中学 张鹏
浅谈怎样才能让学生喜欢体育课
在全面推进素质教育的今天,体育课是属于重要课程,体育课对于农村中学来说，不中去,，如“长江黄河”, “蛇形跑接力赛”.
2、优美语言艺术的应用
体育课的学****虽然是以身体活动为主，但老师的教,还是以语言为主要手段,这就要求老师语言精练、简明扼要，明晰准确，同时富有艺术性,有感染力和煽动性,使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化,力争使学生在有限的学****时间内,始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。如“请你出列为同学们做一下示范"等礼貌用语;又如上前滚翻课时，学生不能顺利完成动作，老师要用“别紧张，想想动作要领，你一定能行”等鼓励性语言，并亲自给予保护帮助，以减轻其紧张程度。整体教学以褒扬、鼓励为主，尤其对技术程度，身体素质较差的学生更要鼓励、诱导，不能使用伤害学生自尊心的语言，哪怕只有一个动作细节做的好,也应给予赞扬。要让学生感到老师谦虚可敬，平等待人，进而乐于承受老师的谆谆教导,出色完成教学任务。反之，对学生责骂、训斥、挖苦挖苦，学生会处于一种被动，抑郁不快的状态，既影响学生学****又会产生逆反心理,从而对体育课失去兴趣。
3、准确把握教材重点、难点
为了使学生对体育课产生兴趣，学****时心态好,积极性高，老师应准确把握教材的重点、难点,备课时应考虑教材的难易程度，层次清楚，重点突出，化难为易。在教学内容安排上，尽可能做到学****游戏相结合。根据学生的身体素质状况，对难度大的技术动作尽量做到分解。先简后繁，先易后难,对一些身体素质较差的学生可以降低难度要求。让学生尽快掌握，、越好,心理状态越好，可以使学生经常在良好的心境下体验体育，学生就能对体育课产生兴趣
三、体育老师在每次上课集合学生的时候，要以身作那么,不搞特殊化。上课钟声一响，就应着装整齐站在上课位置上，以目光去迎接学生队伍的到来，严肃承受学生的每一次报告，并进展整理队伍、提出要求、集中注意力等。这样,上课一开场主动权就掌握在老师手中，长此下去逐步培养学生良好的素质，为今后上好体育课打下根底。
四、老师着装得体,教学方法灵敏生动
上体育课时，老师的着装得体，不宜着前胸印有卡通图案的外衣或过短的服装上课,；上田径课时,鞋带是否系紧。特别是上球类课时，老师不但要做到自己不带钥匙、硬物，还要催促学生身上不准带笔或其他硬物，女生头上不戴金属发饰。总之,老师仪表应该大方，行为要洒脱，讲话要精，调动队伍时,，要有体育老师威严的目光；辅导学生时,要有人民老师慈祥的面孔;解决问题时，更要有体育老师敏锐的触觉。教育学生、处理问题时，措施灵敏得当，效果会事半功倍，将会给教学工作赢得时间、赢得主动。
五、准确的示范,精辟的讲解
对初中学生，讲解动作过程要精辟、要领要易记,最好口诀化，练****提示要有重点。如篮球的原地投篮的动作要领精简为“蹬”、“伸”、“扣”三个字。如掷