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八年级物理教学总结
八年级物理教学总结内容汇编八篇
总结是在某一特定时间段对学****和工作生活或其完成情况， 包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料， 他能够提升我们的书面表达能力， 因此，让我们写准不同与以往的传授大纲，课前认真熟读新课程
标准及新课程理念的相关资料， 透彻理解并掌握新课程标准， 力争在每节课前仔
细阅读然后制定具体的传授方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充
分了解学生的学****状况， 做到传授中有的放矢， 不打无准备之仗。 从一学期的传
授情况来看效果较好， 学生的各项素质有较大的提高。 新教材对教师的传授方法
和传授内容等都没有过多的束缚， 充分体现用教材教而不是教材， 课前查阅大量
的资料根据学生的的基础制定传授计划、 方案、传授设计等。 新教材的第一年摸
着石头过河，在传授中付出了大量的汗水。
三、加快课堂传授改革，探究式传授深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂传授的实践者，为保证新课程标准的落
实，我把课堂传授作为有利于学生主动探索的学****环境， 把学生在获得知识和技
能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为传授改革的基本指导
思想，把物理传授看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程， 我们进
行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式传授模式。
最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学****失去兴趣，特别是难度较大
的数理两学科。 大部分学生由于是独生子女比较娇惯， 少数学生学****和纪律都很
不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭
作业的行为。与此同时，为了提高同学的学****积极性，开展了学****竞赛活动，在
学生中兴起一种你追我赶的学****风气。 我从各方面培养学****兴趣， 对那些基础太
差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学****物理的
重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事， 提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励， 并为他们定下学****目标， 时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。 经过一个学期努力， 绝大部分的同学都有所进步。 布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上 #搜集资料，对各种资料进行
筛选，力求每一次练****都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，
分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透彻的评讲， 并针对有关情况及时改进传授方法， 做到有的放矢。 做好课后辅导工作，注意分层传授。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同
层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导， 并不限于学****知识性的辅导， 更重要的是学****思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心里， 让他们意识到学****的重要性和必要性， 使之对学****萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学****并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学****中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学****转
化到自觉的求知上来。 使学****成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上， 再教给他们学****的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学****的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学****成绩，我把评价作为全面考察学生的学****状况，激励学生
的学****热情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进传授的有力手段，
对学生的学****评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态
度的形成和发展； 既关注学生物理学****的结果， 更关注他们在学****过程中的变化
和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定
量采用等级制， 多鼓励肯定学生少批评学生。 坚持以传授为中心， 强化对学生管
理，进一步规范传授行为， 并力求常规与创新的有机结合， 促进教师严谨、扎实、
高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理传授，