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弟子规校本课程 教案.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约25页 举报非法文档有奖
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1国学经典:《弟子规》教案2《弟子规》教学计划一、教材分析:弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。二、教学目的:1、教育学生孝敬父母、体谅父母。2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。3、提高学生辨别是非的能力。4、教育学生诚实、守信。5、指导学生的生活****惯,行为规范。三、教学内容:《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信3四、教学重、难点:重点:能够流利背诵。难点:理解含义,并能在生活实践中应用。五、学****时间:每周安排一节诵读时间,平均每节课学****16句。利用中午课前预备时间复****巩固。六、方法措施:1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子,让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。七、学****内容具体安排:第一周:学****弟子规》“总叙”第二至六周学****入则孝”第七至九周学****出则弟”第十至十四周学****谨”4第十五至十八周学****信”第一课时总第一课时内容《弟子规》(总序)教学目标培养学生的礼貌****惯和训练学生的表达能力,让学生了解为什么要学****弟子规》及了解弟子规的大概内容。重难点引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。教法诵读领悟教具《弟子规》总序原文教学活动过程一、介绍《弟子规》二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序“弟子规圣人训首孝悌xiàotì次谨jǐn信泛爱众而亲仁有余力则学文”解读:《弟子规》这本书是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学****以上这些事是学****的根本,非做不可。如果做了还有余遐,更应努力的学****礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。三、介绍一些典故、故事,为学生树立榜样,同时,引导学生的行为礼貌。:孔子被称为孔圣人,是中国古代著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人。他广收门徙,且收学生不分贵贱。孔子提倡“仁”,用“对父母要孝,对别人要忠,与人交往要信”等儒家思想教授学生。他培养出了许多人才,有3000弟子,其中优秀的有72人。,还是著名的文学家。晏殊小时候便有神童之誉。一次,皇上让他参加御前考试,拿到考题后,他马上请求皇上另出新题,并老老实实地禀报:“这个题目,我十天前正好练****过,草稿还存在家里,为考出真才实学,请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后,晏殊仍然每天闭门读书,刻苦用功。他如此敦厚,如此好学,颇得世人好评。,有一个叫董遇的人,从小家里很穷,他必须整日为生活而奔波。但是,他的知识很渊博,人们都很佩服他。纷纷前来求教,并问他是如何学****的。董遇听了,告诉他们说:“学****要利用‘三余’,‘三余’就是三种空余时间。冬天为一年之余;晚上为一天之余;雨天为平日之余。“人们听了,恍然大悟,原来董遇只要一有空闲时间,就坐下来读书学****他是通过利用空闲时间学****提高自己水平的。翻译成白话文的同时,(练****鞠躬礼)(练****坐姿)附:练****良好的坐姿请学生示范良好的坐姿,良好的坐姿应该上半身保持挺直,头、颈部不要往前倾,椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲,(1)男生:双脚、双膝可以稍微分开,双手置于两边大腿上。(2)女生:双脚、双膝靠拢,将两手重迭轻放于右大腿上。四、作业:课堂上:请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣,自己原来哪些方面做的不够家庭作业:温****弟子规》总序、背诵6第二课时总第二课时内容《弟子规》第一部分入则孝前8句(第一课时)教学目标把孝心的观念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养小朋友的感恩之心。重难点关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。教法理论与实际相结合,增加实践教学方法教具《弟子规》入则孝原文教学活动过程一、复****复****上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。二、讲解内容:入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。父母呼应勿缓解读:父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴

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  • 时间2016-11-01