《利用手持技术测定中和反应过程中溶液PH的变化》教学设计.pdf

摆扳叙蠢研宪《利用手持技术测定中和反应过程中溶液PH的变化》教学设-it■唐寅桐刘艺颜冬微衷明华(韩山师范学院化学与环境工程学院广东潮州521041)【中图分类号】【文献标识码】A教材分析本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书(化学)选修4《化学反应原理》第三章《水溶液中的离子平衡》第二节《水的电离和溶液的酸碱性》第三课时。本节内容有至关重要的作用,是使学生在学****观念上从定性转变成定量的重要过程,是高中化学教材中四大定量实验之一,起着承上启下的作用,其是对之前学生所学****的物质的量浓度、酸碱指示剂相关知识的巩固,也是酸碱中和滴定实验操作和内在原理深入学****的基础。二、学情分析l、学生已经在初中学****了酸和碱的基本知识。2、学生在高中对基本化学有一定的涉及,在知识点上对酸碱指示剂、物质的量浓度有基本的掌握。三、教学目标1、知识与技能目标掌握定量测定方法,熟练掌握酸碱中和滴定实验操作技能。2、过程与方法目标通过手持技术演示实验和设置问题链的方法了解中和滴定过程中溶液PH的变化。3、情感态度价值观目标通过探究性实验,体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,促进学****方法的转变。四、教学重难点重点:酸碱中和滴定实验规范操作。难点:中和反应过程中溶液PH的变化特点。五、教学方法整体思路:创设情境、引入课题—新课推进—介绍药品和仪器一演【文章编号】2095—3089(2016)22—0269—01示实验—设置问题链一讨论与升华在本节课,主要采用演示法与设置问题链的方法进行教学。六、教学过程(创设情境、引入课题)用源于生活又联系学生实际的的例子引入新课:人体胃中有一定pH范围,当人胃酸过多时,如何用药物控制其pH值从而达到治疗的效果。从而引出新课,激发学生讨论。(新课推进)在创设情景后,进行新课推进,在医学和工业生产中,溶液PH的控制是关键因素,用测定酸碱溶液浓度的酸碱中和滴定来判断溶液PH的变化是判断滴定终点的依据。而今天的课程就来探索进行酸碱滴定时溶液pH值的变化情况。(介绍药品及仪器)药品:1mo1]LHCL溶液、ImolfLNaOH溶液、蒸馏水、酚酞试剂等。仪器:铁架台、烧杯、磁力搅拌器、碱式滴定管、pH传感器、万能数据采集器等。主要介绍药品作用及万能数据采集器的操作方法。(演示实验)教师规范操作仪器,进行演示实验,并给学生观看数据图。主要实验步骤:连接实验仪器,在烧杯中加入10mLlmol/LHCL溶液及30mL蒸馏水;在碱式滴定管中加入20mLlmol/LNaOH溶液;开启磁力搅拌器与万能数据采集器;以5滴/min的速度逐滴加入氢氧化钠溶液;进行实验数据处理。(设置问题链)???思考,讨论¨镉片【思考】谈谈自己对氢能源的一些认识了解能源的利用【展示】氢气的用途氢气密度是所有气体中最小的,可将氢气充人探空气球。氢气用于焊接或切割金属;做高能燃料。利用氢气的还原性,可冶炼重要金属激发学生的环保意识,【结