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大班科学探索实践活动：花儿与花瓣.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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大班科学探索实践活动：花儿与花瓣
一、设计意图：游戏，是幼儿最喜爱的活动;动手操作，是幼儿最愿
意干的事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到异
想不到的效果。雪花片是幼儿桌面游戏中百玩不厌的玩具，在拼摆活动中
我看大班科学探索实践活动：花儿与花瓣
一、设计意图：游戏，是幼儿最喜爱的活动;动手操作，是幼儿最愿
意干的事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到异
想不到的效果。雪花片是幼儿桌面游戏中百玩不厌的玩具，在拼摆活动中
我看见有的孩子把雪花片放在一起按颜色进行分类、比较，并有规律的
进行排列;有的孩子用雪花片进行加减运算，让我有所感悟!同时，新《纲
要》提出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料
的多种特性和功能能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物;为幼儿
提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。教育
活动内容的选择应既符合幼儿的兴趣和现有经验，贴近幼儿的生活，又
有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性、又注重幼儿学为此我把活动设计定位于大班科学领域活动——花儿与花瓣。根
据《纲要》中“学****内容来源于幼儿的生活”让“幼儿在玩中学，学中
玩”的理念，在整个活动中，主要采用了游戏、动手操作的方法，配上
写有10以内加减算式花蕊图卡、生活中的夹子以及幼儿爱玩的雪花片，
让幼儿在探索、操作、游戏中达到教学目标，使整个过程生动有趣、环
环相扣。
二、活动目标：
在动手操作的活动中探索有规律的排序方法，发展幼儿的
思维、观察和初步的判断推理能力。
复****br/>10以内的加减，能运用算式卡片迅速准确地进行10
以内的加减运算，并尝试用算式结果进行排序。
通过“花儿与花瓣”游戏，激发幼儿对分类、排序和对应活动
的兴趣。
三、活

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