四川省射洪县高一生物《3.3遗传信息的传递》2教案.doc

.第三章遗传的分子基础第3节遗传信息的传递本节教材分析(1)三维目标知识目标:概述DNA分子的复制过程、特点和意义。能力目标:分析资料—探究DNA的复制过程,培养学生分析解决问题的能力。以及推理的能力。情感态度价值观:领悟假说—演绎的研究方法在科学研究中的作用。感悟科学实验中蕴涵的理性精神与求真意识、批判精神与创新意识,逐步领悟科学的本质特征。(2)教学重点:DNA分子复制的条件、过程和特点(3)教学难点:DNA分子的复制过程(4)教学建议:DNA复制是生物遗传信息得以世代相传和延续的基础,也是生物变异的基础。本节内容在编排上先讲述科学家对DNA复制的推测,然后介绍DNA半保留复制的实验证据,在此基础上再引导学生学****半保留复制的具体过程。本节是进行探究学****很好的一课,引导学生对该过程的演绎推理,帮助学生理解的同时,培养学生科学探究的一般方法和逻辑思维。学生在学****本节课之前,已经学****过“DNA的结构”,教师应充分调动学生已有的知识基础进行理解,而DNA的复制过程是一个微观而复杂的内容,学生不易理解,教师可结合直观形象的示意图或视频动画来辅助教学,帮助学生进行学****和掌握新课导入设计导入一:从奥运会徽引入:两个会徽所用的原料应该选自一块石材;应先制造模型,并按模型制作会徽;应使用电子控制的刻床;刻床应由一名技术熟练的师傅操作,或完全数控等。(以上可由学生根据自己的经验推测回答,事实是原料确实选自一块石材,但由于时间紧迫,两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的)。验证的最简单的方法是:将两个印章的图形盖在白纸上进行比较(学生也可能提出更科学、更现代化的方法)。导入二:亲子鉴定就是利用医学、生物学和遗传学的理论和技术,从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点出发,分析遗传特征,判断父母与子女之间是否是亲生关系。——%。父母的DNA通过生殖细胞把遗传物质传给子代。请思考:(1)为什么亲子代保持了遗传信息的连续性?(2)DNA是怎样复制的呢