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四川省射洪县高一生物《3.4 传信息的表达rna和蛋白质的合成》教案.doc

文档分类：高等教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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.第三章遗传的分子基础第4节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成导学:展示电影《侏罗纪公园》的图片,引导学生进行问题探讨。学生可能会想到,需要使恐龙DNA上的基因表达出来,必须表现恐龙的特性。从而引出课题——遗传信息的表达。引导学生看教材中的过程过意图。请学生阅读章图中的文字和图解,询问学生看懂了什么,产生了哪些问题。↓提出问题:基因是如何指导蛋白质合成的?↓分析推理1问题情境:DNA在细胞核中,而蛋白质合成是在细胞质中进行的,两者如何联系起来的呢?猜测有几种可能性?(学生讨论分析)推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使,科学家发现此物质就是RNA。↓分析推理2问题情境:蛋白质的合成与RNA有关?设计一个简单的实验来证明,得出实验结论:蛋白质的合成与RNA有关。↓分析推理3问题情境:RNA从那里来?用什么方法证明呢?用同位素标记法标记RNA的那种特有的元素?通过比较RNA与DNA结构的不同;并指导学生说出三种RNA的结构。最后推断可用标记尿嘧啶的方法来确定RNA来源与细胞核。↓分析推理4问题情境:RNA来自细胞核,细胞核中含有DNA,这两者有何联系?指导学生看书指出转录的概念,从概念上理解转录的场所、模板,接着演示转录的动画过程,引导学生总结转录的步骤、转录与DNA复制的区别。解读遗传信息的从DNA到mRNA过程。总结本节课内容:。。、原料和遵循的原则。

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