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中学英语教材教法试题题库.doc

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中学英语教材教法试题题库.doc
文档介绍:
中学英语教材教法试题题库一、填空:(1×20=20)261.作为合格的初中英语教师,不仅需要具备比较完整系统的英语专业知识及语言的运用能力__,而且还必须掌握教授初中学生学习英语的_方式方法__。262.264.近半个世纪在教学论方面出现的一些全新的理论,都强调在教学中应注重发展学生的智力_,培养学生的_能力__。265.初中英语教学要通过优化教学过程让不同学生在不同层次_上保持学习英语的积极性,并得到___不同程度_的提高。266.《英语课程标准》提出的六个基本理念之一是采用__活动___途径,倡导__体验__参与。267.《英语课程标准》按照能力水平将课程目标设计为九个级别,其中_二级_目标为六年级结束时(即小学毕业时)应达到的基本要求,__五级__目标为九年级结束时(即初中毕业时)应达到的基本要求。268.新课标在课程内容与目标方面,除了语言知识和语言技能之外还增加了情感态度、学习策略__和_文化意识__三个方面的要求,充分体现了培养学生综合素质的思想。269.教材在今天仍然是课程的重要资源,但不是唯一资源。纸质教材的编写只是课程资源开发的表现形式之一,除此之外还有活页文选、_视频___、_光盘__等多种形式的课程资源。270.新课程目标定位是:为了全体学生的发展,为了学生的_全面发展,为了学生的_个性发展___。271.新的课程观认为课程就是教材、_教师__、__学生_、环境几个要素的整合。272.学习策略分为_一般学习__策略和__学科学习__策略。273.O’Malley&Chamot将语言学习策略分为三类:元认知策略、_认知策略_和__社会/情感策略___。274.国内学者文秋芳教授将学习策略分为两大类:__管理策略___和_语言学习策略____。275.影响学生学习策略选择的因素有___环境因素______、学习者先天因素和学习者__后天因素______。276.__研讨式____策略训练每次侧重一个专题的学习策略,而__讲座式___策略训练侧重提高学生的学习策略意识。277.学习策略既包括总的特征或趋势(如宏观调控、计划),也包括具体的方法、措施、手段和技巧。总的特征和趋势对学习产生_间接_影响,具体的英语教学法试题语言学习策略则对学习产生_直接_影响。278._外向_性格的学习者会创造用英语交流的机会,但不太注意语言形式和意义的细节内容,而__内向__性格的学习者善于对语言材料进行分析,因而语言知识系统比较完善。279.以任务为基础的教学活动通常通过任务前、_任务循环__和__语言重点_三个阶段来完成。280.理论和教学方法的关系是:理论是_基础__,教学方法是__产物__。281.预测与理解的关系是:预测意味着__提出问题__,而理解则意味着__解答问题_。282.在教学目标上,交际法明确地把提高学生的_交际能力___作为主要目标;在教学过程方面,交际法强调语境化、__交际___化,即提供真实的情景和创造外语的环境让学习者主动地、创造性地学习和运用语言。284.听说法注重语音和口语训练,在语言技能训练的顺序安排上主张先__听说__后__读写__,学生在老师的指导下开展操练活动或在对话中担任角色。285.Piaget的理论属于“__内因__”与“_外因__”相互作用的发展理论,被称为相互作用论。286.建构主义理论认为,知识是由学习者自己_建构__的,而不是由他人__传递__的,这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。287.课堂教学设计(备课)应遵守五个基本原则:目的性原则、__多样性__、__灵活性__、可学性原则以及衔接原则。288.教学过程设计应体现以学生为_主体___、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以“任务型教学”为___主要途径___的新时期初中英语教学的特点。289.初中英语写作应从基础的阶段开始,从控制性写作与__指导性写作__,逐步过渡到命题写作和__自由写作__。290.教学设计一般都涉及教材分析、___教学目标____、教学步骤、教学方法、教具使用和___教学反思_这五个主要部分的内容。291.在阅读课上的“先见林后见树”的教学途径被称为“__自上而下___”,而“先见树后见林”的教学途径被称为“__自下而上___”。292.口语能力的测试一般采用__口试__的方式,但是,对学生的英语口语能力的评价方法还应包括观察学生在课堂上用__英语(目的语)____表达的表现,尤其是对教学活动的参与的态度和程度。293.英语写作课的教学目标是学会用目的语表述事实、观点、情感、想象力;学会用目的语__交流___信息;培养规范的__写作__习惯。294.试卷讲评课上常用的“拓宽联想法”是从某个知识点引申出其它类似的知识点来,以达到_拓宽__学生的知识面、引发他们对相似、相近、相类同的知识的_联想__记忆。295.导入的方法多种多样,分类的方法也很多。各种导入活动的方式和内容都不相同,常见的导入方式有__背景知识(导入)_、以旧带新、__情境(导入)、设问和__谈话____。296.有效的课堂呈现涉及以下几种技巧:明晰技巧、_解释与举例技巧___和___过渡技巧__。297.在英语课堂教学中,教师问题的设计要具有针对性、整体性、__趣味性__、启发性和__灵活性___。298.因备课时准备的问题具有一定的主观性,教师在课堂提问时应随时调整问题的_难度__、坡度和_密度。299.在课堂上,当一个错误出现时,教师要判断错误的种类、是否纠错、__何时纠错___、谁来纠错和__纠错技巧___.300.英语课堂纠错的形式可以是学生自行纠错、_同学间相互__纠错和___教师帮学生__纠错。301.板书是教师呈现教学内容的重要途径之一,也是教师组织教学的有效手段。英语教师在书写板书时应力求做到书写清楚、语言规范、语法__准确__、重点突出以及布局__合理___。302.说课主要是教师对自己将要进行的教学活动的描述。教无定法,说课也就没有固定的模式或方法,但有些内容却是固定要说的:说教材、说教法和学法指导、__说课堂教学过程_和说板书以及__多媒体课件设计__。303.对教学评价的定义必须和_“判断”__、_“价值”_这样的概念联系起来。304.学业评价就是测定或诊断学生是否达到教学目标的___要求__,以及达到目标的__程度___。305.完整的教学评价不是单纯地评价学生,同时也必须评价_教师____,包括评价__教师课程实施_的状况。306.课程评价在课程内容的规划中具有导向功能,在课程方案的设置中具有__择优功能___,在课程系统的合理化过程中具有_催化功能__。307.考试全过程的科学性和针对性是保证考试具有较高的__信度__和__效度__的关键。308._学科知识___、语言功底和__语言运用能力__是初中英语教师必须具备的核心职业素质,对初中英语教师的能力和水平起着决定性的影响,。309.“反思性教学”之所以引起教育理论界和广大教师的普遍关注,主要在于它带来了一种不同于常规的教学新理念,体现出教师自主进行思考和批判分析 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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