小学音乐人教版三年级上册哆来咪 教学设计.docx

第 1 页 共 下面我们不按音阶的依次唱了,老师想编写两句旋律,请同学们帮我听一听好吗? 1 3 | 2 1 | 2| 1 2 | 3 2 | 1|
二、学唱歌曲片段
1、按节奏读歌词,驾驭歌曲节奏。
2、听唱歌曲。(2遍) (老师留意指导学生歌颂方法) (1)指导学生轻声学唱。










(2)提示学生留意听辨唱的不准不对的地方。
3、留意学****第一遍和其次遍连接的地方。 例: í 5 ︱ 3 2 ‖ Do 奥 奥 奥
(4)留意学****结束句 例: 0 1 2 3︱4 5 6 7︱í 5 ︱í 0‖
d0remi fasollaxi dosol do
3、再唱歌曲
三、了解歌曲背景,观赏影视片段《音乐之声》。 师:接下来,我要请同学们来了解一下歌曲《DO RE MI》的创作背景和影视片段。请看大屏幕。 “电影《音乐之声》是美国音乐片的经典之作,曾获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐片之一。
今日,我们学****的这首欢快、活泼的歌曲《DO RE MI》,就是电影《音乐之声》中的插曲。歌曲为C大调,2/4拍,两段体结构。尤其是其次乐段采纳不断上行模进的方式,将歌曲推向了高潮。21教化网
在这部音乐片里描述了一个真实的故事。修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家中当家庭老师,他用慈母般的爱和动人的歌声使上校的七个儿女得到了良好的教化。”
四、音乐表演










1、动作创编(片段) “通过观赏音乐片,我们发觉一首歌曲可以用奇妙的声音表现,还可以用我们身体的动作表演!下面,谁能用动作来表现歌曲中的这些音符的特点呢”?
(老师在白板中画出音阶梯形图,并将表现音符意义的图片拉入梯形图)
2、集体表演。
3、请个别学生表演,大家歌颂。 分组
四、评价
1、学生评价: “谁来评价一下今日的学****
2、老师评价: 音乐中有爱,音乐中充溢着人类丰富的情感,希望同学们象欢乐的音符一样走近音乐、酷爱音乐 。
五、下课
六、教学反思: 本课教学特点是以音乐审美为核心,以学生为主体。把音乐学问技能的学****有机渗透于整个教学环节,运用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式