ERP环境中的财务管理课程实训教学中存在的问题与课程体系建设.doc

ERP 环境中的财务管理课程实训教学中存在的问题与课程体系建设一、财务管理课程实训教学中存在的问题(一) 实训在教学过程中没有得到应有的重视财务管理根据相应的理论基础,在实践的基础上,通过一定的研究方法与工具,形成了较为完善的系统知识架构,是一门理论性和实践性较强的课程, 这种特点决定了财务管理课程的教学不能实行单一方式,要采用理论教学与实训教学相结合的方法,使学生通过理论知识的学****培养系统的财务管理理念,又能通过实训教学来掌握知识的应用。但由于财务管理知识内容较多,并且受传统教学方式的影响和教学条件的限制,大多数院校还普遍沿袭了传统的“灌输式”教学方法,教师****惯于用注入式、满堂灌的方式讲授理论知识,而忽视了实训教学。即使有实训教学,但大部分教师还是沿用了传统的实训教学模式,主要是采用做课后****题、分析相关案例等方式,这些实训虽然满足了一部分实训教学的要求,但学生在实训过程中基本上还是就题论题,以理论知识的学****为主要目的,学生实际上并没有得到感性上的认识,这种实训效果显然不高。(二) 实训教学与实践脱节由于实训教学在财务管理课程中没有得到相应的重视,纵然补充了一些有限的实训课程,但传统的实训方法主要强调认知的培养,较少涉及知识的应用,因而还不能称之为实践。并且,财务管理业务在实际工作中要相对复杂得多,其影响因素众多,不可能完全具有理论知识中的假设前提,其业务处理也相对困难,因而造成许多学生的学****成绩与实践操作能力不一致。要增强学生的实践操作能力,提高学生对财务管理理论知识的感性和理性认识,离不开财务管理实践检验,而这又需要一定的实践平台。但目前高校不可能都具有这样的资源,即便有一定的实****基地提供实践条件,指导教师可能也缺乏实践经验,实****基地的工作人员在理论知识上也无法满足教学要求,这种情形使学生不能真正理解财务管理知识。(三) 实训教学中没有体现与其他课程的联系财务管理工作是企业管理的一个重要组成部分,是根据财经法规制度,按照财务管理的原则,组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。与其他的管理职能一样,财务管理和企业其他的职能管理有着非常密切的联系,有时甚至还存在着一些交叉,因此在实务管理工作中,虽然存在着业务上的分工,但财务管理必不可少地要与其他管理工作相结合。这种特点决定了财务管理在实训教学过程中必须要与其他课程联系起来,这样才能较为深刻地理解财务管理知识的内涵,将一些独立的知识要点串联在一起。但目前大部分的实训教学都是局限于本课程知识内容,财务管理也不例外,无论是通过做****题、分析案例,或采用其他传统方式的实训,大多数是以考察财务管理的认知为主要目的,很少涉及到其他的知识,这种实训模式不能加深学生对财务管理的认识,也不可能全面提高学生的综合素质。(四) 学生缺乏实训的积极性我国高等教育历来重视知识的传授,始终强调知识的完整性、系统性,注重学生对知识掌握的数量,而忽视了学生主动性、积极性和创造性的发挥。虽然高校在财务管理课程教学中引进了一些新的实训方式,但基本上还是以做****题、或以分析案例为主,而这些方式都是以财务管理的研究方法为工具,强调的是过程的运算、结论的推理,主要还是以掌握和补充理论知识为主要目的,因此是以教师作为主导,忽视了学生在学****上的积极性和主动性,学生只能被动地按照实训要求进行知识的学****这种实训方式使学生的知识视野局限于财务