音乐是好朋友.rar

教学内容:唱《音乐是好朋友》教学目标:1、认知: 复****七个音的名称, 学****用清晰的吐字有感情的演唱歌曲。 2 、能力:培养学生的演唱水平,表演水平。 3、情感: 感受歌曲活泼欢快的情绪及伙伴之间浓浓的情谊。教学重点:学****用清晰的吐字有感情的演唱歌曲。教学难点:感受表现三拍子歌曲的韵律演唱歌谱一、复****乃呦乃》师:上节课我们学唱了一首土家族儿歌,还记得吗? (课件)学生复****集体演唱一遍二、认音师: 这首歌曲只用了几个音? (3个) 还记得哪 3 个音吗, 谁来说说他们在五线谱上具体的位置在哪里?(生略) (课件)他们都住在线上。让我们做着手势来唱唱这 3 个音。三、新授 1、学****新的 3 个音师:这 3 个音已经是我们的老朋友了,今天我们还要认识 3 位新朋友。 1) 老师做着手势示范唱一遍 2) 老师用琴带学生做手势唱一遍 3) 看看这 3 个音在五线谱上的位置是什么师:分别在下加一间、第一间、第二间和 do mi sol 不一样的是他们都住在(间里) 4 )带着手势跟琴唱唱这 3 个音(向上唱、向下唱) 今天我们要学的这首新歌里就包含了这 6 个音。我们先来学唱这首歌。 2、初听歌曲,和老师一起随音乐节奏摆一摆,看老师跟着音乐的节奏自由的走一走问:听着歌曲你的心情怎么样?你听到歌曲中唱到什么? 师:和音乐交上朋友我们的心情怎能不开心呢!这是一首德国歌曲,歌曲的名字就是《音乐是好朋友》 3、再欣赏一遍想:这首歌曲可以分成几个乐句?有没有相同的旋律。 4、节拍介绍三拍子的节奏拍法,让学生自创出不同的拍法来。师:这是一首三拍子歌曲,看老师是怎样表示三拍子的。问:这三拍里最强的一拍是哪一拍?另外两拍都非常的弱。你还能想到什么动作表示出强弱弱的三拍呢?(可以结合身体的某些部位) 请同学们用自己的方法一起表示三拍。( 由慢