实验小学2004年工作总结及2005年工作要点.doc

实验小学2004年工作总结及2005年工作要点.doc.doc实验小学 2004 年工作总结及 2005 年工作要点求真务实开拓创新开创发展新局面实验小学 2004 年工作总结及 2005 年工作要点 2004 年工作总结:一年来,在区委、区政府和区教育局的正确领导下,在社会各界和广大家长的大力支持下,全校上下齐心协力,秉承百年老校的优秀传统,以“让社会满意、家长放心、学生自豪”为工作目标,以“理念突破、科研开路、体制创新”为工作思路,紧紧围绕管理效益、质量效益建设不放松,开拓进取,干事创业,努力提高学校管理水平,全面提升教师队伍素质,构建了稳定的质量保证体系,确立了鲜明的品牌优势,学校声誉与日俱增,实现了新百年的跨越。(一)着眼明天,教师队伍建设取得可喜的成绩教师是学校发展的根本。一年来,我们不断加强教师队伍建设。一是以创设教师的绿色发展环境、提高教师生活质量为主题,坚持“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念,大力提高教师的质量奉献意识和师德水平;二是通过开展“与课改同行、与学生共发展”活动,不断深化新课程改革;三是通过实施“充电工程”、“锻造工程”“名师工程”三大工程,不断提高教师的业务素质和执教水平; 四是实行了首席教师、学科带头人制度,鼓励教师出头冒尖;五是通过实施“带出一个强队”、“帮好一名弱生”、“结交一位名人”、“关爱一位老人”的“四个一”青年教师素质拓展计划,积极促进青年教师教育理念的转轨,业务素质的提高。一年来, 3名教师获市级荣誉称号, 4名教师被评为市级教学能手, 6名教师获区级教学能手称号。 1名教师晋升为中学高级教师, 8名教师晋升为小学高级教师,其中 3名教师破格晋升为小学高级教师。不仅消除了因三年前教师输出造成的教师队伍断层,而且形成了一支观念更加超前、师德更加高尚、结构层次更加合理的教师队伍,为学校发展打下了坚实的基础。(二)育人为本,实验小学的质量品牌优势得到进一步加强质量是学校生存之基。学校以强化教师的质量意识、落实质量的全程化监控检测、推进新课程改革和个性化教学等制度化管理为途径,向教师、向课堂、向社团活动要质量, 积极经营学校的质量品牌。学校的艺术、体育、科技特色更加鲜明,个性化教学效益更加明显,今年我校师生共获得区级以上奖励超过 1000 项,在全国乒乓球比赛、市区朝阳读书计划、英语数学奥林匹克竞赛、区教育教学督导、教学质量抽测中都获得全面丰收,取得了突破性的成绩,实现了在班额大、学生多等困难条件下的质量突破。在刚刚结束的全区质量抽测中,我校语文、数学、英语三科成绩突出,分别获得全区第三、第五和第二名。(三)着力创新,学校德育工作呈现新的局面为落实全国改进和加强未成年人思想道德建设工作会议精神,积极探讨新形势下思想道德教育的新机制、新内容、新举措。我们通过“家访大家谈”、“未成年人思想道德建设研讨会”等形式,整合学校关心下一代工作委员会、家长委员会、社区教育委员会力量,创建了新形势下社会、家庭和学校共同关注未成年人思想道德建设的良好氛围。同时,学校充分发挥未成年人思想道德建设主渠道作用,深入挖掘独具特色的潍坊板桥文化作为新时期学校德育的载体,开展“学郑板桥精神,做新时代少年”的板桥文化探究活动,赋予板桥精神以时代特色和现实意义,依托潍坊十笏园和历史专家指导,通过观看板桥故事专题片,举行“板桥家庭故事会”,“板桥故事大王”评比,板桥诗文诵读活动,板桥知识手抄报评比等形式,