【精英新课堂】2017年春八年级生物下册 第八单元 第三章 第一节 评价自己的健康状况教学案 （新版）新人教版.doc

【精英新课堂】2017年春八年级生物下册 第八单元 第三章 第一节 评价自己的健康状况教学案 （新版）新人教版.doc1 第一节评价自己的健康状况(一) 知识目标 1. 学****综合评价自己的健康状况, 关注健康问题。 2. 全面理解健康的定义, 认识到心理健康对个体健康的重要意义。(二) 能力目标 1. 学会自我调节情绪, 缓解压力, 保持心理健康。 2. 培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。(三) 情感目标 1. 正确对待各种不良情绪, 培养积极向上的乐观主义思想。 2. 了解人人都可能有情绪问题, 从而建立对他人的理解和关心, 学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。 1. 评价自己的健康状况。 2. 全面理解健康的定义, 认识心理健康对个体健康的重要意义。学会自我调节情绪。讨论法, 归纳总结法。(一) 教师准备:多媒体课件。(二) 学生准备:收集调节情绪的多种方法。教师活动环节和内容学生活动教学意图创设情境播放《健康歌》视频, 与学生一起跟唱, 创设情境,引出健康话题。齐唱《健康歌》, 畅谈什么是健康。以情***, 激发学生的求知欲和研究热情, 使学生快速进入状态。给自己的健康打分“健康是人生的第一财富”, 引导学生用科学的方法测试。( 温馨提示: 1. 独立完成 2. 如实评价 3. 尊重隐私, 分数不用公开。) 引导学生分析健康定义。对勇于提出异议的学生给以肯定根据要求做测试题。分组讨论 25 个测试题的类型, 并做好记录。以小组为单位, 汇报讨论结果。分析交流, 理解健康定义包括身体、心理、社会适应能力三个方面。理解健康 3个方面的相互关系。畅谈增进健康的锦囊妙计: 学生热情高涨, 庄重严肃地进行健康小测试, 提高了参与的积极性, 理解健康的概念, 了解保持健康的方法。 2 课件出示卫生组织对健康的定义。引导学生谈如何增进健康? 加强体育锻炼, 搞好个人卫生, 要保持心情愉快,学会与人和谐相处等。如何保持心情愉快马克思说过: “一种美好的心情, 能够比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”( 课件:警钟长鸣) 从资料中你获得了什么信息? 畅谈从资料获得的启示:他们是由于心理压力过大造成的。认同心理健康非常重要。典型事例为学生敲响了警钟, 知道有心理问题要及时排遣, 否则会引起多种后果。心情愉快是青少年心理健康的核心。古诗云:少年不识愁滋味, 为赋新诗强说愁。你们有烦恼吗? 教师用心倾听, 真诚对待每一位学生。踊跃举手, 纷纷诉说平常自己的排遣高招, 畅谈如何保持良好的心情,课堂气氛达到高潮。“听音乐、打篮球、大哭一场、散步、在 QQ 上大骂、大吃一顿、打游戏、大喊、爬山、自我安慰……”组长和老师一起记录。提出异议: QQ 上大骂、暴饮暴食等以损害别人、自己的健康为代价, 不可取。归纳保持心情愉快的 3 种方法: 来源于身边生活, 关注度最高。心灵上引起了共鸣, 纷纷诉说平常自己的排遣高招,畅谈如何保持良好的心情,课堂气氛达到高潮。拓宽视野介绍心理咨询师目前在我国的需求量。引导学生阅读“与生物学有关的职业”。惊讶, 议论,阅读“与生物学有关的职业”。( 心理咨询师) 拓宽学生视野, 了解新职业的特点, 激发学生的学****欲望。融会贯通学以致用 1. 引导学生联系本节知识, 解决生活中的问题。 2. 运用本节课所学的内容, 对家人的健康状况做出评价, 并提出改进的建议。 3. 朗诵也可以增进健康,它能提高肺活量, 让我们的心情更加愉快, 让我们