新冀教版三年级英语上册教案.docx

学生相识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告知学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China I live in ___.〔因为这几个单词也要作为重点的学问，同时还为学****教科书奠定根底。〕










4、Student Book
〔设计意图：录音为学生供应了精确、地道的语音、语调、语速，便于学生学****外语是摆脱母语羁绊;屡次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的根底：模拟表演对话，造就了学生的动口、动脑的实力，也为初步交际打下根底。〕
5、Play game
(１)Play ―go—stop‖
(当喊道stop时，就相互询问名字)
〔2〕Play ―Find friend‖
(叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交挚友，看谁在规定的时间内交的挚友多。在嬉戏中保证英语用正确，否那么所交挚友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓舞。) 〔设计意图：嬉戏能进一步活泼课堂气氛，又能使大多数学生通过嬉戏体验到胜利的欢乐〕 Class Closing
六、板书：
Lesson 1: Hello!
Hello
Hi!
What‘s your name ?










My name is ________.
Lesson 2:Boy,Girl and Teacher
一、教学目标
学问方面：
使学生能听、说、相识、口头运用单词：teacher, boy, girl
能理解并口头运用：What‘s his/her name?
实力方面：
通过学****怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来造就学生的交际实力，熬炼语言的组织实力和学问的运用实力。
情感目标：
通过本课的学****让学生知道怎样有礼貌地进展打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1. 相识新单词三会〔会说、会听、会读〕：
teacher 老师 boy 男孩 girl 女孩
his 他的 her 她的
2．驾驭新句子：两会〔会听、会说〕：
This is a______. 这是______。
What‘s his name? 他叫什么名字？










His name is ______. 他的名字是______。
What‘s her name? 她叫什么名字？
Her name is ______. 她的名字是______。
三、教学难点：区分his和her的用法。
四、教具、学具：录音机、图片
五、教学流程：
Class opening
1. Greeting：Hello!/Hi!
2. Review： What‘s your name?
New Concepts
１、利用班里的男孩引出boy，并对