高考生物 第4单元 细胞的生命历程课件.ppt

第11讲细胞的增殖第12讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程返回目录返回目录高考纵览知识点 2010 2011 2012 细胞的有丝分裂 海南卷第 3题(选择)、重庆卷第 3题(选择)、上海卷第19题(选择)、江苏卷第 28题(非选择) 天津卷第4题(选择) 浙江卷第 31题(非选择)、上海卷第1题(选择) 2返回目录返回目录高考纵览 细胞的分化 广东卷第 3题(选择) 安徽卷第 2题(选择)、北京卷第 1题(选择) 四川卷第 1题(选择) 细胞的全能性 四川卷第 5题(选择) 山东卷第 2题(选择) 上海卷第 16 题(选择) 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 天津卷第 3题(选择)、江苏卷第 5题(选择)、福建卷第 26题(非选择) 山东卷第 3题(选择)、安徽卷第 3题(选择)、天津卷第1题(选择) 3返回目录返回目录高考纵览 癌细胞的主要特征及防治 广东卷第 5题(选择) 江苏卷第 5题(选择)、山东卷第 3题(选择) 课标全国卷第 2题(选择)、江苏卷第20题(选择) 观察细胞的有丝分裂 天津卷第 3题(选择) 江苏卷第 28题(非选择) 江苏卷第 15 题(选择)、山东卷第 4题(选择) 4返回目录返回目录 (1) 通过绘图和图解分析掌握规律。复****有丝分裂时,通过引导学生绘制有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的简图掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体、 DNA 分子数量及染色体形态的变化规律,并注意与减数分裂内容联系。(2) 理解细胞分化的原因及其意义。此部分的知识可以结合细胞全能性的原理,联系细胞工程的内容进行深化和迁移;细胞癌变的内容,可以结合基因突变的概念加以深化。使用建议 5返回目录返回目录(3) 通过比较法加强对细胞的衰老、凋亡和癌变知识的理解。复****细胞的衰老、凋亡和癌变时,应注意引导学生通过衰老细胞与癌变细胞特点的比较、细胞凋亡和细胞坏死的比较来加深对知识的理解。(4) 关注热点。本单元知识和人体健康及寿命关系密切, 复****过程中教师可以收集这方面的热点信息,联系本单元的内容加以强化练****本单元分为 2讲,建议用 4个课时完成,其中第 11、12讲分别用 1个课时,单元卷和讲评分别用 1课时。使用建议 6第第11 11讲细胞的增殖讲细胞的增殖返回目录返回目录 7返回目录返回目录 (Ⅰ) 2. 细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3. 细胞的有丝分裂(Ⅱ) 4. 实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系 5. 实验:观察细胞的有丝分裂考纲要求 8 第11讲细胞的增殖————知知识识梳梳理理————一、细胞不能无限长大 ,其相对表面积越________ ,细胞的物质运输的效率就越________ ,因而限制了细胞的长大。 是细胞的控制中心,它不会随细胞体积的扩大而增加。 返回目录返回目录小低细胞核 9 第11讲细胞的增殖二、有丝分裂 :连续有丝分裂的细胞从______________ 时开始,到__________________ 时为止。 (1) 有丝分裂的过程(以植物细胞为例)返回目录返回目录一次分裂完成下一次分裂完成 DNA 复制蛋白质染色体核仁核膜细胞两极 10