高考生物 第8单元 人和脊椎动物生命活动的调节和稳态课件.ppt

第25讲人体的内环境与稳态第26讲神经调节第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系第28讲免疫调节第八单元人和脊椎动物生命活动第八单元人和脊椎动物生命活动的调节和稳态的调节和稳态返回目录返回目录高考纵览知识点 2010 2011 2012 内环境的组成、稳态调节的机制及破坏实例 安徽卷第 5题(选择)、江苏卷第 9题(选择) 北京卷第 5题(选择)、江苏卷第 9题(选择)、上海卷第 25题(选择) 海南卷第 12 题(选择)、江苏卷第 3题(选择)、上海卷第23题(选择) 2返回目录返回目录高考纵览反射及反射弧 全国卷第 32题(非选择)、北京卷第3题(选择)、江苏卷第 13 题(选择) 海南卷第 9题(选择)、江苏卷第 13题(选择)、广东卷第 4题(选择) 课标全国卷第4题(选择)、江苏卷第 29题(非选择)、海南卷第 27题(非选择) 3返回目录返回目录高考纵览 神经冲动的产生、传导和传递的机制及特点 山东卷第 26题(1)( 非选择)、安徽卷第 30题(1)(2)( 非选择)、浙江卷第5题(选择)、广东卷第 6题(选择) 浙江卷第3题(选择)、海南卷第 8题(选择)、四川卷第 30Ⅱ题(2)( 非选择) 课标全国卷第 30题(非选择)、山东卷第 25题(非选择)、浙江卷第 4题(选择)、安徽卷第 2题(选择)、海南卷第 14、15题(选择)、上海卷第 24题(选择) 4返回目录返回目录高考纵览人脑的高级功能 山东卷第 26 题(4)( 非选择) 海南卷第 9题(选择) 海南卷第 10题(选择) 激素产生的部位、作用及调节特点 天津卷第 8题(非选择)、北京卷第 31题(非选择)、海南卷第 10、11 题(选择) 江苏卷第 27题(非选择) 安徽卷第 30题(非选择)、北京卷第 31题(非选择) 5返回目录返回目录高考纵览 体温调节、水盐调节和血糖调节 福建卷第 4题(选择)、江苏卷第 9题(选择)、江苏卷第 31题(非选择) 北京卷第 5题(选择)、安徽卷第 30 题(2)( 非选择)、海南卷第7题(选择) 课标全国卷第3题(选择)、海南卷第 13题(选择)、江苏卷第 25题(选择)、上海卷第28题(选择) 6返回目录返回目录高考纵览 神经、体液调节在维持稳态中的作用 山东卷第 26题(2)(3)( 非选择)、江苏卷第 22题(选择) 课标全国卷第 5题(选择) 天津卷第 3题(选择)、重庆卷第 5题(选择)7返回目录返回目录高考纵览 体液免疫和细胞免疫 浙江卷第 1题(选择)、福建卷第 1题(选择)、全国卷第 2题(选择) 课标全国卷第 30题(2)( 非选择)、全国卷第 5题(选择) 北京卷第 4题(选择)、海南卷第 16题(选择)、上海 13、19题(选择)、广东卷第5题(选择) 免疫疾病 安徽卷第 30题(3)( 非选择) 浙江卷第 4题(选择) 江苏卷第 12 题(选择) 8返回目录返回目录 (1) 抓住复****线索:以脊椎动物细胞通过内环境间接与外界环境进行物质交换为主线,应用图文转换的方法,结合内环境的三种组成成分的转化关系,综合复****内环境稳态的实例和调节机制。(2) 关注主干知识:如内环境稳态实例中的水和无机盐平衡的调节、体温调节、血糖平衡调节及甲状腺分泌的分级调节,调节机制中的神经调节、体液调节及二者之间的联系,特别要关注特异性免疫中细胞免疫与体液免疫的比较等。使用建议 9返回目录返回目录(3) 建立模型加深理解:如对血糖平衡、甲状腺激素的分泌调节、体温和水盐调节、免疫调节等知识画流程图进行复****4) 联系热点问题:如复****激素调节实例中血糖平衡调节时,注意与糖尿病的成因、症状、防治联系;复****免疫知识时,联系预防接种(甲型 H1N1 流感等)、器官移植和艾滋病预防等。 :本单元分为 4讲,建议用 8课时完成,前两讲各 1课时,后两讲各 2课时,单元卷和讲评各 1课时。使用建议 10