电工基础教案.doc

课程名称电工基础年级 09 2009/2010 学年第一学期教师课时授课计划授课日期班级课题单元授课计划第一章电路的基本知识和基本定律教学目的要求: 了解电路的组成,掌握电流、电阻、电压、电位、电功、电功率等概念, 掌握欧姆定律。教学重点难点: 重点:欧姆定律、电流、电压、电功、电功率的概念。难点:电流方向及正负值。教具: 教学方法: 启发式、分析法教学过程及授课内容本章内容: 电路及电路图、电流、电压与电位、电动势电阻与电导、欧姆定律、电路中各点电位的计算电功与电功率授课安排: 8 课时教科书: 《电工基础》(第三版)中国劳动社会保障出版社参考书: 《电工学》山东***《电工学实验与****题》中国商业出版社配套练****电工基础****题册》 2 课程名称电工基础年级 09 2009/2010 学年第一学期教师课时授课计划插页授课日期班级课题: 第一章电路的基本知识和基本定律§1—1 电路及电路图教学目的要求: 了解电路的组成及电路的工作状态掌握常见电工图形符号教学重点难点: 重点:电工图形符号难点:电路的工作状态教具: 教学方法: 复****讲授法教学过程及授课内容学情分析: 学生已学过《物理》电学有关内容,本节内容学生都很熟悉,因此,通过复****讲授,理解掌握本节知识。组织教学: 提前到教室, 与学生交谈认识, 加深相互了解, 上课总结复****通过启发引导, 完成本节学****任务。复****提问: 1 .电能在哪些方面有应用。 2 .电能有哪些优点。导入新课: 日常生活中,我们能看到各种各样电路,如照明电路、电视电路、电动机电路等,那么这些电路由什么组成的?怎样表示它们呢? 讲授新课: 一、电路和电路组成 1 .电路举例手电筒、教室照明电路及电动机电路,它们共同特点,电路闭合时,有电流通过。定义:电流所流经的路径。或把各种电气设备和元件,按照一定的连接方式构成的电流通路。 3 课时授课计划插页 2 .组成:电源、负载、导线和开关 3 .作用: (1) 电源: 产生电能的设备。将其它形式的能转换成电能的设备。如发电机、蓄电池、光电池(2) 负载: 将电能转换成其它形式的能的装置。如电灯泡、电炉、电动机(3 )导线和开关导线:连接电源和负载的元件。开关:接通和断开电路的装置。其它辅助设备:仪表、熔丝二、电路图实物图、电路图实物图 P 2图1—1a 直观、形象不易画图,分析研究不方便电路图:用统一规定图形符号画出的电路模型图部分电工图形符号:表 1—1P 3 三、电路的工作状态 1 .通路定义:电源与负载接成的回路特点:电路有电流 2 .断路(开路) 定义:电源与负载未接成闭合电路分类: 断路: 开关未合、各电气元件接触不良、线路断开 3 .短路定义:电源未经负载而直接由导线构成通路作用:烧坏电源和其它设备巩固练****P 201、2 课堂小结: 电路及组成、电路图、电路的工作状态作业****题册 P 1§1—1 电路及电路图教学后记:本节内容易理解,着重熟悉常用电工图形符号。另让学生举例说明各种设备。这三种电路状态可用图表示。并指出它的应用和处理办法 4 板书设计: 第一章电路的基本知识和基本定律§1—1 电路及电路图一、电路和电路组成三、电路的工作状态 1 、电路 1 、通路定义定义 2 、组成特点电源、负载、导线和开关 2 、断路(开路) 3 、作用定义(1 )电源分类(2 )负载 3 、短路(3 )导线和开关定义二、电路图作用定义作业: 电工图形符号****题册 P 1§1—1 电路及电路图课时授课计划 5 课程名称电工基础年级 09 2009/2010 学年第一学期教师课时授课计划插页授课日期班级课题: 第一章电路的基本知识和基本定律§1—2 电流教学目的要求: 了解电流的形成和电流密度的概念,掌握电流的大小和方向。教学重点难点: 重点:电流的大小和方向难点:电流密度教具: 电流表教学方法: 启发式讲授法教学过程及授课内容学情分析: 电流的概念, 学生已熟悉, 对电流密度学生不太熟悉, 应着重讲清概念, 加强学生这方面的练****组织教学: 检查学生准备情况,上课启发学生思考,集中精力投入教学之中。复****提问: 1 、电路由哪几部分组成?各部分的作用是什么? 2 、电路有哪几种工作状态? 导入新课: 在实际生活中, 我们能看到各种各样电路, 电路在正常工作时, 一定会有电流, 那么究竟什么是电流?它是怎样形成的。讲授新课: 一、电流的形成 1 、物质的组成物质是由分子组成的, 分子又是由原子组成的。原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成。原子核原子{ (呈中性) 电子外接电源时,电子会发生有规则运动。 6 2 .电流定义:电荷的定向运动。条件:形成电流的因素:导体、电场。二、电流的方向 1 、规定:正电荷定向移动的方向。 2 、电流方向的确定: 先假定电流