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高考生物 第8单元 植物生命活动的调节课件 浙科版.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约117页 举报非法文档有奖
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第23讲生长素的发现及生理作用第24讲其他植物激素第八单元植物生命活动的调节第八单元植物生命活动的调节返回目录返回目录高考纵览知识点 2010 2011 2012 生长素的发现及生理作用 课标全国卷第 30题(非选择)、海南卷第 5题(选择)、北京卷第 29题(非选择)、上海卷第32~34题(非选择) 浙江卷第 30 题(非选择)、海南卷第 13题(选择)、江苏卷第 30题(非选择) 浙江卷第 3题(选择)、课标全国卷第 5题(选择)、安徽卷第6题(选择)、山东卷第 1题(选择)、上海卷第九题(非选择) 其他植物激素及应用 浙江卷第 6题(选择)、海南卷第 6题(选择)、海南卷第 21题(非选择)、江苏卷第 23题(选择) 浙江卷第 30 题(非选择)、山东卷第 1题(选择)、安徽卷第 3题(选择) 浙江卷第 3题(选择)、北京卷第 29题(非选择)、山东卷第 1题(选择)、江苏卷第7题(选择) 2返回目录返回目录高考纵览知识点 2010 2011 2012 探究 2,4 -D对插枝生根的作用 北京卷第 29题(非选择) 江苏卷第 30 题(非选择)3返回目录返回目录 :植物生命活动的调节方式与脊椎动物 生命活动的调节方式有明显区别。脊椎动物和人体维持稳态的主要调节机制是“神经—体液调节网络”,而激素调节是植物对生命活动进行调节的重要方式。本单元在高考中对知识的考查方向倾向于应用,由知识立意向能力立意过渡非常明显。(1) 重视图、文信息的相互转换。如生长素发现过程的相关图解、生长素生理作用两重性的曲线图、极性运输图、重力影响胚芽鞘或幼苗弯曲生长图等。复****时可采用列表比较或对比分析等方法。使用建议 4返回目录返回目录(2) 注重实验探究与技能训练。生长素发现过程中的一系列实验,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(包括预实验)、进行实验设计和结论的评价等,都是高考的常考内容。复****时可将与生长素有关的实验进行列表比较,进行分析。(3) 关注植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。将所学理论知识与生产生活实际联系,特别是生活中的热点问题应该引起重视。如农业生产中除草剂的使用、果实的催熟等。复****时可将五种激素相互之间的关系进行比对, 比较它们的作用效果。使用建议 5返回目录返回目录 :本单元分为 2讲,建议用 6课时完成, 第23、24讲各 2课时,单元卷和讲评各 1课时。使用建议 6第23讲生长素的发现及生理作用返回目录返回目录 7返回目录返回目录植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 考纲要求 8 ————知知识识梳梳理理———— 一、生长素的发现 : ________ 是感光部位,弯曲的部位在____________ 。由此推测,有某种物质由苗尖端传递到了下面。 ,在弯曲的苗中,背光面的细胞要________ ,说明这些细胞____________ ,也就是生长得快。第23讲生长素的发现及生理作用返回目录返回目录苗尖端苗尖端下面长得多伸长得快 9 ,以检验达尔文的化学物质假说。结果发现,插有明胶片的苗发生________ 现象,插有云母片的苗则________ 。从而证明, 的确有____________ 由苗尖端向下传递。 ______________________ __________ ,这种物质后来被命名为生长素。后来,其他科学家发现其化学本质是________ 。它是在细胞内由________ 合成的。返回目录返回目录第23讲生长素的发现及生理作用向光弯曲不弯曲一种化学物质苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质吲哚乙酸色氨酸 10

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  • 时间2017-01-03