广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 4.3 平面镜成像（一）教案 （新版）新人教版.doc

广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 4.3 平面镜成像（一）教案 （新版）新人教版.doc1 平面镜成像(一) ●教学目标: 1 知识和技能: 了解平面镜成像特点、成虚像及虚像是怎样形成的。 2 过程和方法: 探究理解平面镜成像特点, 观察现象, 感知虚像。 3 情感、态度、价值观: 培养实事求是的科学态度。●重点和难点: 1 重点:了解平面镜成像的特点、成的是虚像及虚像的形成原因。 2 难点:试验中找不到像、成两个像等的原因分析及解决办法。●教学器材: (以一个小组为单位准备) 蜡烛 2 支、玻璃板(带支架的厚薄各一块) 、火柴(一盒) 、镜子一面刻度尺(一把) 、方格纸、量角器、光屏、白纸(一张) ●教学过程: 一新课导入演示:“烧不坏的手和吹不灭的蜡烛”。 1 应用平面镜成像的原理, 在透明玻璃板前后等距的位置分别放置相同的蜡烛。并让学生看清这是两支蜡烛。2 调整好角度, 让学生能透过玻璃看到两支蜡烛, 但不能从侧面看见蜡烛。 3 渲染气氛,点一支,两支会同时燃烧(正面的同学会看到前后两支蜡烛在燃烧,会表现出惊奇的姿态, 侧面的同学会看到后面的蜡烛根本没有燃烧, 会比较着急, 或者揶揄老师在骗人) 4 再次渲染气氛,把手指放到后面的蜡烛上方“烧”(正面的同学会看到老师的手指在火焰上却安然无恙, 侧面的同学看到真相)5 吹玻璃后面的蜡烛,前面的不灭。(正面的学生会看到蜡烛怎么也吹不灭,侧面的同学看到真相) 6吹灭前面的蜡烛,后面的也熄灭。二新课教学(一)自主学****思考下列问题: 1 什么叫做像?什么叫做平面镜成像? 2 平面镜成的像是实像还是虚像? 3 平面镜成像的原理是什么? 4 平面镜成像有什么特点? (二)合作学****小组讨论交流,教师巡视。 1 像、平面镜成像原理及虚实当你照镜子时,可以再镜子里看到另外一个“你”,镜子里的这个“人”就是你的像。由于这个像是通过平面镜形成的,这种现象叫平面镜成像。平面镜后面并没有点燃的蜡烛,但是我们却看平面镜后面好像有烛焰。这是为什么? 原来,光源 S 向四处发光,一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛,引起视觉。由于有光沿直线传播的经验,人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的焦点 S ?处发出的。 S ?就是 S 再平面镜中的像。由于平面镜后并不存在光源 S ?,进入眼睛的光并非真正来自,所以把 S ?叫做虚像。实像:由实际光线汇聚成的像叫做实像。实像可以用光屏承接。虚像:无实际光线汇聚成的像叫做虚像。虚像不能用光屏承接。 2 平面镜成像的特点●实验步骤 2 (1) 如图,在桌面上铺一张大白纸,纸上竖立一块玻璃板做平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。(2) 把一支点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面,观察它在平面镜后面成的像。(3) 将另一支点燃的同样大小的蜡烛 B 竖立在平面镜后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合,蜡烛 B 此时的位置就是蜡烛 A 的像的位置。在纸上记下这两个位置。同时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。(4) 把光屏放在蜡烛 B 的位置,观察光屏上是否有蜡烛 A 的像出现。(5) 移动点燃的蜡烛,再重复步骤( 2)(3)(4 )至少 2 次。(6) 用直线把每次试验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到平面镜的距离,用量角器测量这些连线与平面镜所在位置的夹角大小,将数据记录在下表中。●分析与结论(1) 平面镜所成