广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.2 二氧化碳制取的研究》教学设计 （新版）新人教版.doc

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.2 二氧化碳制取的研究》教学设计 （新版）新人教版.doc1 课题 2 二氧化碳制取的研究【教材分析】本课题的教学内容主要为实验室中制取 CO 2 气体的原理及装置的选择, 并在其中渗透气体制取的试剂和装置(包括发生装置和收集装置)选择的依据。知识要点: 1 .制取 CO 2 气体的试剂选择及反应原理; 2 制取 CO 2 气体的发生装置的选择及其依据;3. 制取 CO 2 气体的收集装置选择及其依据;4. 实验室制取气体的一般思路和方法。【学生分析】在此之前, 学生学过氧气的实验室制法, 鉴于学生掌握了着方面的相关知识, 可通过回忆、对比分析等方法,归纳出实验室制取二氧化碳的方法, 同时对气体的实验室制法作出对比性总结,为今后学****这方面的知识打下良好的基础。让学生懂得实验室制取二氧化碳的原理和装置是本节课的重点; 让学生从已有的知识出发, 自己推出二氧化碳的实验室制法,培养和提高学生触类旁通、解决问题的能力,则是这节课的难点。【教学目标】 1 .知识与技能(1) 了解实验室制取二氧化碳的反应原理; (2) 探究实验室制取二氧化碳的装置; (3) 了解实验室制取气体的一般思路和方法; 2 .过程与方法(1 )学会依据不同的因素进行对比分析而找出合适装置的方法; (2 )在对比分析的过程中学会比较不同装置的优缺点。 3 .情感、态度与价值观通过对 CO 2 气体制取的探究, 增强学生对化学实验的好奇心和探究欲, 进而激发学生学****化学的兴趣,培养学生的创新精神与实验能力。【教学重难点】 1 .教学重点(1) CO 2 气体制取的试剂和反应原理; (2) CO 2 气体制取的装置选择及其依据; 2 .教学难点实验室制取气体的一般思路和方法。【教学策略】 2 本课题内容为气体制取的研究, 是初中化学实验的重要内容, 也是中考必考的题型之一, 教学中要充分利用现有的教学资源, 以实验的方式来完成, 以加强学生的记忆和理解; 同时教学中要充分利用学生的主观能动性,采取讨论、争辩的形式对实验装置进行比较分析,从而使学生更加明确实验室制取气体的试剂选择、装置选择的依据, 并进一步明确实验制取气体的一般思路与方法。【课时安排】 1 课时【教学过程】〖明确学****目标〗 1. 通过分析 CO 2 的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法,学会确定发生装置和收集装置。 2. 通过探究比较, 找出实验室制取 CO 2 的理想原料, 熟练记住实验室制取 CO2 的反应原理。 3. 学会实验室制取 CO 2 的装置、收集方法、检验和验满方法。〖课前自主学****1 .实验室是如何制取 O 2 的?请写出反应的化学方程式。 2. 用高锰酸钾或***酸钾与用过氧化氢溶液制 O 2 时发生装置有何不同?为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气? 3 .你所知道的能产生 CO 2 的反应有哪些?请写出其反应的化学方程式: 〖课堂情景导入〗前面我们已经学****过实验室制取 O 2 的方法,而 CO 2 在实验室中又是如何制取的呢? 〖课中合作探究〗知识点一、实验室中制取 CO 2 的试剂选择[ 思考]有 CO 2 生成的化学反应都能用于实验室制取 CO 2 吗?请根据课前找到的能产生 CO 2的反应,思考其能否用于实验室中制取 CO 2 ,并尝试说明原因。 +O 2 === = CO + CuO === = Cu+ CO 2↑……[ 实验]