广东省惠州市惠东县港口中学九年级物理上册 14.1 认识内能学案 沪粤版.doc

广东省惠州市惠东县港口中学九年级物理上册 14.1 认识内能学案 沪粤版.doc1 认识内能一、情景引入“好冷啊……”教室里有的同学在搓手,有的同学在对着手哈气. 这种现象相信同学们并不陌生,为什么搓手和哈气都可以使手变暖和。让我们一起来探究吧。二、教材研究问题 1 -什么是内能? 我们知道,一切运动的物体都具有,相互作用的物体间存在。而物体是由大量的分子组成的,分子在不停地做,分子间存在着相互。那么, 分子有能量吗? 请同学们阅读课本 P66 图 14-1 ,分组讨论,解答如下问题: 物体内大量分子由于而具有动能,同时由于分子间而具有势能,我们将物体内叫做物体的内能。问题 2 -怎样改变物体的内能? 取一铁丝反复弯折,铁丝弯折处发热,说明可以改变物体内能。取一锅放在炉子上烧,锅温度会上升,说明可以改变物体内能。三、典例分析小强在课外物理兴趣小组开展活动时,做了如下两个小实验,如图 -1 : A. 如甲图所示, 他把一个薄壁金属管固定在桌子上, 里面放一些***, 用塞子塞紧, 拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回抽拉绳子,过一会儿塞子被冲开。 B. 如乙图所示,他在一个试管中装适量的水,用塞子塞紧,然后用酒精灯给试管加热,当水沸腾时,塞子也被冲开。请你对比两个试验分析: 1. 这 两个实验的相同之处:。 2. 这两个实验的不同之处: 。解析: 上述实验证明了:做功可以改变物体的内能,热传递也可以改变物体的内能。答案:1、都是由液体的内能转化为机械能 2、甲图是通过做功改变液体内能, 乙图是 2 通过热传递改变液体的内能。四、达标训练目标知识 1 ——知道一切物体都有内能,能描述内能和温度的关系。 1 、炽热的铁水具有能,当温度降低时,内能会随着;冰冷的冰块具有能,当温度升高时,内能会随着。 2 、一杯 10℃的水和一桶 10℃的水相比较,它们的内能(填“相等”或“不相等”), 1kg0 ℃的水跟 1kg0 ℃的冰比较, 的内能大。目标知识 2 ——知道改变内能的方法 3、改变物体内能的两种方式是和,但其实质不同, 是物体之间内能的转移, 是实现内能与其它形式的能的转化。 4 、在下列过程中,利用热传递改变物体内能的是() A 、用热水袋取暖 B 、两手互相搓,觉得暖和 C 、用锯条锯木板,锯条发热 D 、钻木取火五、中考试题如图 -2 所示的四个事例中,用做功方式改变内能的是( ) 解析: 搓手是克服摩擦力做功,使手的内能增加;哈气取暖和铁锅热得烫手是通过热传递的方式改变物体的内能;水蒸气把木塞冲开,水蒸气对外做功,内能减小。答案:D 六、课堂测评 1、物体内部所有分子热运动的能与能的总和叫做物体的内能, 一切物体, 不论温度高低,都具有能。 2 、压缩气体做功,气体的内能,温度;克服摩擦力对物体做功,物体的内能,温度,这说明外界对物体做功,物体的内能。 3 、气体膨胀对外做功,气体的温度,内能。这说