中学七年级语文上册《第2课 秋天的怀念》教案 （新版）新人教版.doc

《第 2课秋天的怀念》教案史铁生教材分析这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文, 作者通过回忆自己瘫痪时, 怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己,来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟, 让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说, 理解本文的主题并不难, 但是如何使学生的内心真正受到震撼, 从而激发感恩情怀呢?如何引导学生真正走进作者的内心世界呢?基于以上问题的思考, 在教学中, 应以反复朗读为基本立足点, 抓住关键词句,引导学生读出感悟、读出体会,进一步联系生活实际,唤起学生真切的情感体验。教学目标: 1 .知识与能力: (1) 了解借景抒情的写作手法,学****课文运用景物描写衬托人物情感的方法。(2) 反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 2. 过程与方法: (1 )查阅资料了解作者的相关知识及文中字词的含义,基本理解解课文内容。(2 )指导学生通过自学讨论,练****抓住课文主要内容读懂课文。(3 )通过各种形式的朗读,抓住关键字句,引导学生读出感悟与体会。 3 .情感态度与价值观: 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。教学重点 1. 深入文本,圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句,领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。教学难点仔细朗读体会课文最后一个自然段,了解作者是如何借景抒情的。教学方法: 学生研读为主,尝试探究学****学生学****方法: 组织学生自主学****合作探究,讨论交流教学准备搜集有关作者或者作品的资料教学时数 2 课时教学过程第一课时一、创设情境,导入新课我有一个凄苦的梦……在梦里, 我绝望地哭喊, 心里怨她:“我理解你的失望, 我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道,我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗? ”但就连这样的话也无从说给她, 只知道她在很远的地方, 并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜,驱之不去。——《有关庙的回忆》 1. 板书课题:秋天的怀念。二、检查预****初步解题: (1 )课文是在怀念谁? (2 )预****了课文你知道作者的哪些个人信息? 三、自由读课文讨论:课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是个怎么样的人? 三、再读课文 1. 快速默读课文,思考:课文写了母亲关心我的哪几件事? 2. 交流:“母亲”对“我”的关心主要体现在四件小事上: (1)“我”发脾气时,母亲对我的抚慰。(2 )母亲重病缠身时,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。(3 )母亲央求“我”去看花。(4 )母亲的临终嘱托。四、作业 1. 抄写生字新词。 2. 熟读课文。第二课时一、复****检查 1. 听写生字词语。 2. 提出不懂的问题,讨论解决。二、品读课文 1. 细读课文, 要求: 抓住“母亲”关心“我”的四件事。找出重点词句品读, 说说自己最感动的地方,并说说感动的原因。 2. 同桌之间交流讨论。 3. 学生汇报所得,教师相机指导朗读。(1) 当我发脾气时母亲“就悄悄躲出去, 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”,“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。”( 母亲的细致和体贴) (2)“咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活……”( 母亲劝慰“我”、鼓励“我”不要失去生活的勇气,虽然她自己也身患重病。母亲多么伟大、坚强!) (3) 后来妹妹告诉我, 母亲常