中学九年级化学全册 第八单元《到实验室去 粗盐中难溶性杂质的去除》学案（无答案） 鲁教版.doc

第八单元《到实验室去粗盐中难溶性杂质的去除学****目标: 1. 学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的方法。 2. 初步学****使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。知识点(重点、难点): 1 .过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。 2. 粗盐中难溶性杂质的去除方法。课前准备: 1. 你需要准备以下实验用品: 蒸馏水、粗盐; 托盘天平、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、滤纸、剪刀。 2. 你在开始实验之前需要了解: 过滤器的制作和过滤基本操作。学****过程: 教师活动学生活动活动意图一、创设情境,引入新课[ 导入新课] 在上节课同学们学****了粗盐的提纯,同学们想不想亲自动手把粗盐中的难溶性杂质除掉呢? [ 板书课题] 粗盐中难溶性杂质的去除[ 揭示目标] 投影揭示本节课的学****目标, 师生明确学****的目标和具体的任务,知道学****时的重点和难点。二、复****旧知、明确原理[ 自然过渡] 为了更好的完成今天的实验课,我们先来复****一下相关知识,检查一下课前准备情况。 1. 用什么方法可以除去粗盐中的泥沙? 2. 如何制作过滤器? 3. 过滤的基本操作要领? 4. 除去泥沙后,怎样才能得到食盐晶体? 5. 实验过程中都需要用到哪些仪器? [ 归纳总结] 在教师的引导下学生回答问题。明确学****目标。回顾所学过的知识, 小组代表起立回答老师提出的问题 1. 过滤 2. 过滤器的制作过程 3. 过滤的操作:一贴;二低;三靠。 4. 蒸发结晶开门见山直入主题, 调动学生的实验兴趣。定位学****方向, 导航学****过程。复****学过的相关内容, 激发学生的探究热情, 为本机实验课做充分的热身纠正同学的错误记忆通过刚才的回答可以看出,同学们对本节的准备比较充分。为了更好的完成本实验我们来看一段视频: http://video./v/b/32868101- ml 三、动手操作,体验快乐[ 布置任务] 这下同学们对过滤操作都熟悉了吧。下面就请同学们小组之间互相合, 亲自体验了。首先完成第一步—— 1. 溶解。[ 投影] 1. 溶解用量筒量取 10 mL 水,倒入烧杯中。称取 g 粗盐, 加入水中,用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。[ 交流共享] 结合刚才的实验总结用到仪器和观察到的现象。[ 探究升级] 根据的食盐的溶解度,同学们思考一下: 为什么要用 10mL 水对 3g 食盐进行溶解,而不是 100m L 水或 5mL 水? [ 归纳总结] 通过刚才的分析我们发现: 20℃时食盐的溶解度为 36g , 5 mL水溶解不了 3g 食盐, 100mL 水,蒸发时太浪费。[ 自然过渡] 溶解好了食盐。下面开始进行第二步—— 2. 过滤。[ 投影] 2. 过滤将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器, 进行过滤。若滤液仍浑浊,应再过滤一次。 5. 需要的仪器: 观看视频进一步熟悉过滤器的制作和过滤的操作要领明确实验过程, 小组合作, 完成实验并注意总结: 1 .用到的仪器:烧杯、玻璃棒。 2 .看到的现象:大颗粒的食盐消失, 液体变浑浊。思考、讨论展示、交流小组合作制作过滤器并过滤。在过滤时体会“一贴;二低;三靠。”培养学生动手操作能力和合作意识加深对溶解度实际应用的理解。学过的理论知识转化为实际操作能力[ 交流共享] 结合刚才的食盐总结用到仪器和