中学九年级化学全册《化学研究些什么（第2课时）》教案 沪教版.doc

《化学研究些什么(第二课时)》学****目标: 知识与技能: 1. 了解化学研究的内容。 2. 了解测定空气中氧气体积分数的原理和方法。 3. 能用实验事实说明空气是混合物,了解空气中的主要成分在生产、生活中的用途。 4 .初步理解纯净物、混合物等概念,并能举例说明。过程与方法: 初步体验化学探究过程, 理解观察与化学实验对化学学****的重要性。学会观察、比较与分析。情感态度价值观:初步形成化学学****的兴趣和探究的欲望教学重、难点:空气成分的探究,纯净物、混合物概念的辨析。教学方式: 科学探究、交流讨论教学过程: 教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】谜语思考、回答创设情景、激发兴趣二、化学研究物质的组成与结构【提问】 1 、你能证明空气的存在吗? 2 、你知道空气中有哪些物质吗? 【演示实验】空气中氧气体积分数的测定介绍测定原理和方法【讨论】(1) 红磷在集气瓶中燃烧, 消耗了什么气体? (2 )红磷在集气瓶中未能全部燃烧,说明了什么? (3) 推测集气瓶中剩余的气体具有哪些性质? (4) 打开止水夹后, 为什么集气瓶中能积极思考、讨论发言观察现象、交流思考、讨论、交流、小结培养学生积极动脑、积极发言****惯培养学生观察能力、分析能力, 体验科学探究过程吸入约占集气瓶容积 1/5 的水? 引导学生交流、讨论、小结: 空气中的氧气约占空气总体积的 1/5 。【讨论】 1、某同学打开止水夹后, 吸入集气瓶的水少于其容积的 1/5 ,可能有哪些原因? 2 、若吸入集气瓶的水超过其容积的 1/5 ,可能有哪些原因? 3、能否用蜡烛代替红磷进行相同实验, 为什么? 【小结】本实验成功的关键【拓展视野】空气成分的发现【提问】空气中主要成分在生产、生活中有哪些用途? 【讨论】空气、盐水、氧气中有哪些物质? 【讲解】纯净物和混合物【讨论】如何区别混合物和纯净物? 【指导阅读】课本第 15 页第 2段指导实验【设问】灼烧蔗糖、砂糖、面粉,都得到了黑色的碳,这说明了什么? 【指导阅读】课本第 15 页第 3-4 段【小结】 1 、物质由元素组成 2、化学变化前后元素种类不变投影图片,展示模型【多媒体】金刚石和石墨的微观构成【归纳】 1 、物质是由微粒构成的。 2、物质的组成和结构的不同, 导致了物质性质的差异。思考、讨论、交流、小结阅读、思考思考、回答思考、理解概念举例说明引起思考【活动与探究】灼烧葡萄糖、砂糖、面粉交流现象阅读、思考、交流观看、思考培养学生分析能力、表达能力培养学生们严谨的科学态度和一丝不苟的学********惯联系实际, 体会空气是重要的资源培养学生知识迁移能力激发兴趣; 练****基本操作, 体验科学探究的方法, 在分析问题和解决问题的过程中自我生成新知识初步形成物质是由微粒构成的观念, 为以后学****第三章作好铺垫。三、化【交流与讨论】 1 、课本第 16页思考、讨论教学反思: 【课时作业】学研究物质的用途与制法化学史的教学 2 、物质的性质与用途间有什么关系? 小结: 【讲解】以自然资源为原料,生产出人们需要的各种用品,是化学工作者需要研究的重要课题。【多媒体】煤、石油的综合利用【多媒体】化学发展过程中,重要的发明、发现、成果观看、思考交流与讨论:化学的重要现实意义体会化学对人类社会发展的巨大作用, 激发兴趣本课小结补充、完善小结、整理培养学生的概括能力一、选择题 1. 下列选