七年级历史下学期第六单元教案.doc

第六单元走进社会第一课在社会中成长一、教学目标: 1、通过本课学****让学生了解社会的概念及社会与人的关系 2、认识到社会的重要性 3、学会在社会中如何成长二、教学重点: 1、采用实际实例与课本知识相结合的方法 2、采用想象的思维方法进行教学三、教学过程: (一)新课导入 1、情境导入采用一则寓言,引出桌上水滴与杯中水的不同,让学生观察水滴的变化 2、问题导入通过狼孩的故事,说明环境对人塑造作用(二)授入新课 1、社会伴我成长通过观看生产场景, 生活片段和节目庆典等画面, 让学生感受到不管人们从事何种活动,总是在一定的社会中活动社会包容了无数个个体,每个人都是社会的一分子,人与社会是密不可分的社会是一个群体组织,是人们生活的共同体例子:王丽同学的实际生活例子 2、成长中的自我通过用鲁滨逊的故事让学生认识到人离不开社会,社会离不开健康的自我健康自我包括 A、婴儿期( 0-1 岁)依赖关系 B、儿童早期( 2-4 岁)独立做事 C、学龄前期( 4-6 岁)主动性 D、学龄期( 7-12 岁)勤奋感和用心 E、青春期( 12-18 岁)健康自我意识(三)总结青春期健康自我意识特征:自尊、自强、自立、自律、明辨是非四、布置作业五、教学反思第二课你我他的世界第一课时沟通与理解一、教学目标: 1、了解自己与长辈在许多观念上存在着差异,了解产生差异的原因。 2、通过情景表演,使学生领悟和体验其中道理。 3、体验友情与沟通,理解的重要,重新审视自己人际关系。二、教学重点: 1、了解和体验沟通与理解的重要性 2、学会与人相处的原则---- 善于与人沟通,善于理解他人三、教学过程: (一) 、引出本课主题: 1、小品引入:将图 6---11 “请勿打扰”排练成小品,用小品的形式直观的表现生活中由于不善于沟通,家庭内部出现的问题。 2、引出本课的主题:学会沟通(二) 、沟通与理解: 1、对如何与长辈沟通的教学建议 A、祖孙之间为什么会有如此大的差异? B、差异表现在生活中哪些方面?对家庭关系产生什么影响? C、我们应该如何对待差异?是任之发展还是设法解决? 2、代沟 A、父母是否记得你的生日? B、父母如何为你庆贺生日? C、你是否记得父母的生日? D、你为父母庆贺过生日吗? E、通过对比,在生活中不仅我们需要长辈的理解和关心,长辈也同样需要我们的理解和关心。 3、克服社交恐惧的教学建议: A、观察 6— 13 图表分析恐惧交往心理表现。 B、方法:首先要找出恐惧的原因,从而有的放矢的去锻炼自己的交往能力 4、小结:学生社交恐惧大部分存在与克服主要靠自信四、布置作业五、教学反思第二课时尊重与平等一、教学目标: 1、掌握学会尊重他人,平等待人的真正含 2、培养体谅父母,友谊与诚信,如何交友的能力 3、能够调节自身心理,增强适应社会能力二、教学重点: 1、理解社会中人与人之间交往的重要性 2、让学生有意识地在人际交往中尊重他人,平等待人三、教学过程: (一) 、新课导入: 引出主题焦点:美国对台湾的管辖,从而引出“平等与尊重”(二) 、尊重与平等 1、学会尊重他人,平等待人的教学建议 A、指导学生观察图 6— 15和 6---16 B、让学生说说其中含义 C、教师提出:尊重平等是相互的,从而引发培养尊老爱幼,尊师爱生的美德 2、体谅父母的教学建议 A、举例:父母在生活中要面对的