中学九年级化学全册《物质的组成》教案 沪教版.doc

《物质的组成》[ 教学目标] 1. 知识与技能: (1) 能根据化学式进行物质组成的简单计算: 熟练计算纯净物的相对分子质量, 计算化合物中各元素的质量比, 计算化合物中某元素的质量分数. (2) 通过根据化学式的计算, 使学生从定量角度认识化合物, 并掌握解题格式. 2. 过程与方法: (1) 通过有关化学式的计算, 培养学生的审题能力, 分析能力, 并解决问题的能力。(2) 通过同学之间相互合作、讨论、比较、归纳等, 培养学生精益求精的学****方法. : 通过有关化学式的计算, 培养学生联系实际、学以致用的学风, 同时使学生认识到定性和定量研究物质是相辅相成的, 质和量是辩证统一的。[ 教学重、难点] 重点: 化合物中各元素的质量比, 化合物中某元素的质量分数。难点: 化合物中某元素的质量分数。[ 教学过程] 教学流程教师活动学生活动设计意图复****引入点题提问板书巩固练****交流讨论小结展示一瓶标签为 H 2O 的试剂, 围绕 H 2O 复述知道的化学知识. 怎样知道这瓶水中氢氧元素的质量比? 四、纯净物中元素之间的质量关系(一) 计算纯净物的相对分子质量用幻灯片展示: 计算氧气、二氧化碳、高锰酸钾、氢氧化钙、***铵的相对分子质量. 友情提醒:(1) 计算时先写出这些物质的化学式.(2) 查书上 75 页的相对原子质量(3) 计算物质的相对分子质量时, 同种元素的相对原子质量与其原子个数是相乘的关系,不同种元素相对质量是相加的关系。让学生把答案放到实物投影上展示. 化学式中所有原子相对原子质量的总学生回忆化学式的意义. ( 三个层面的, 宏观, 微观和质量) 当堂练****展示自己的结果, 接受同学的质疑. 创设复****情境, 引入课题通过对已学知识的回顾,为新知识作铺垫培养学生大胆表现, 敢于提问,善于交流的向上精神. 和, 就是该物质的相对分子质量. 讲授新课板书点拨讲解及时练****点评板书点拨讲解例题讲解及时巩固评价(二) 计算化合物中各元素的原子个数之比在化学式中,元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数,因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数比. 如:水 H 2O 中氢原子与氧原子个数比是 2:1 ,碳酸钙 C aCO 3 中钙、碳、氧原子个数比为 1:1: 3. 但注意某些物质的化学式中,同种元素并不写在一起的,这时要注意原子个数如: NH 4 NO 3 中,氮、氢、氧原子个数比应该为 2:4: 3. 用幻灯片展示: 计算氧化铁、碳酸钾、硫酸、碱式碳酸铜中各元素的原子个数比. 计算时要细心. 倾听, 熟悉计算要点. 当堂巩固练****掌握知识要点. 及时巩固, 及时交流和纠正,便于更好掌握新知识. (三) 计算化合物中各元素的质量之比在化合物中,各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量乘积之间的比值. 如:水 H 2O中m(H ): m(O) =1× 2:16 =1:8 碳酸钙 CaCO 3中m( Ca ): m(C ): m(O) =40:12:16 × 3=10:3:12 ***铵( NH 4 NO 3 )中, m(N ): m(H): m(O )= 14×2:1×4: 16×3= 7 :: 1: 12 用幻灯片展示: 计算氧化铁、碳酸钾、硫酸、碱式碳酸铜中各元素的质量比. 同学们做得很好, 交流气氛活跃, 要注意前面所列