中学九年级化学全册《金属的性质和利用（第二课时）》教案 沪教版.doc

《金属的性质和利用(第二课时)》教学目标: 1 .知道生铁和钢等重要的合金,认识加入其他元素可以改善金属特性的重要性; 2 .了解我国钢铁工业的发展;认识金属冶炼的重要性。 3 .认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。教学重点: 生铁和钢以及一些常见合金的特性和用途教学过程: 教师活动学生活动设计意图提问引入: 我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗? 引入合金概念。学生思考回答。从生活入手,从学生已有的经验出发符合新课程理念。比较提问: 为什么我们在生活中不用纯铝做门窗,而是用铝合金?为什么不用纯铁制作汤勺,而用不锈钢……学生联系生活经验回答。若有困难可讨论。为比较合金和组成它们的纯金属的性质的差异做铺垫,激发学生的探究欲望。实验探究: 合金和组成它们的纯金属的性质有怎样的差异?铝合金的硬度比纯铝的大在实际生产生活中有什么意义? 设计实验比较黄铜片和铜片、铝合金和纯铝的硬度。学生回答。培养学生自主学****能力、动手能力和创新能力。动画演示: 比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅熔化的温度。焊锡的熔点比组成它的纯金属锡、铅的熔点低这与焊锡的用途有关吗? 学生观察实验现象并描述。学生回答。培养观察能力归纳小结: 合金的性能与组成它们的纯金属相学生小结。通过对实验现象的分析, 培养学生的比较、分析能比有什么特点? 力。师生互动: 你知道在生活中常见的合金生铁和钢吗?说说它们分别具有哪些优良性能。教师投影展示常见合金图片。学生对比说明。师生互动,知识越辩越明。通过投影展示增强直观性。联想应用: 下列物品可以用哪种合金来制造,并说明理由。(1 )外科手术刀( 2 )防盗门( 3 )门锁( 4 )自行车支架( 5 )硬币( 6 )飞机学生讨论,发表各自见解,并相互评判。有助于培养学生分析问题能力, 通过自述、互