中学九年级历史 第7课《世界反法西斯战争的胜利》教案.doc

第7 课《世界反法西斯战争的胜利》教案一、本课教材地位分析: 教材介绍了世界反法西斯联盟的建立, 改变了双方的力量对比。斯大林格勒战役等的胜利, 推动了整个战争形势的转折。 1943 年9 月,意大利投降; 1945 年5 月和 9 月德国和日本相继投降。经历六年的第二次世界大战最终以法西斯轴心国的彻底失败而宣告结束。第二次世界大战给参战国的人民带来了巨大的灾难,同时也深刻地影响着战后世界格局的形成和世界未来的发展。三、教学目标: 1 通过本节内容的教学, 使学生了解反法西斯联盟的建立, 是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议, 斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟, 诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。 2 通过学****使学生认识正是因为各国共同协作, 世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神,树立和平发展的意识。四、学****重点、难点重点:雅尔塔会议,斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。难点:对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。五、教学流程设计说明(一)创设情境,导入新课: 教师: 播放《音乐之声》这部经典音乐故事片插曲。《音乐之声》既是一部优美动人的音乐故事片, 又是一部反法西斯的爱国主义赞歌。他充满着正能量的旋律至今仍在世界各国播映,经久不衰。今天让我们再次走进第二次世界大战。板书课题世界反法西斯战争的胜利说明好的情景创设有益于激发学生的学****热情说明: 本课并没有按照时间先后来安排世界反法西斯战争。逻辑关系模糊所以给学****带来不便, 我安排学生自己完成时间线索的梳理, 有利于培养学生的逻辑关系, 有利于知识的理解。说说明以第一人称介绍斯大林格勒战役可以再现当时情景拉近时间和空间距离。(二)教师引领,合作探究: 展示图片在奥斯维辛集中营, 德国法西斯先后杀害了110万人; 在南京大屠杀中, 日本法西斯使用了各种灭绝人性的手段, 屠杀平民和被俘军人30万人。从“万人坑”“无人区”,到“灭绝营”“焚尸炉”……教师:看到这些你们最想表达怎样的内心感受学生:恐怖,愤怒,为法西斯分子的残暴行径、滔天罪恶而震惊。教师:那么同学们有没有想过法西斯国家为什么会这样猖狂?( P39 动脑筋) 学生:主要原因是绥靖政策的影响,英法美等国对其侵略持纵容态度。所以法西斯国家才会屡屡得手更加猖狂。教师:经历了长期黑暗和苦难中的挣扎后,正义的力量终于牢牢掌握住了人类历史发展之舵。世界人民开始走向联合携手共战。(预****课文,学生自己动手按时间线索梳理反法西斯战争时间) 携手的力量—— 1942 年1 月国际反法联盟的成立问题 1 世界人民走向联合的标志是什么? 标志: 1942 年1 月, 26 个国家签署了《联合国家宣言》。每一签字国政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其服从者使用其全部资源,不论军事的或经济的——《联合国家宣言》 2 从《联合国家宣言》发表他将会起到怎样的作用呢? 《联合国家宣言》发表标志着国际反法联盟的成立。反法西斯国家和人民, 在军事上互相配合,协同作战;在政治上互相磋商;在经济上互通有无,相互援助,加速了二战的胜利扭转了战争的形势。其中最著名的战役就是斯大林格勒战役。历史的的转折—— 1942 到 1943 年斯大林格勒战役教师