九年级化学 化学 式相对分子质量.doc

第四节化学式相对分子质量(2 课时) 一. 知识教学点 1. 化学式。 2. 相对分子质量。 3. 根据化学式的计算。二. 重、难、疑点及解决方法 1. 重点:书写化学式和理解化学式的含义。 2. 难点: (1) 化学式中各数字的意义。(2) 化学式的含义。 3. 疑点:如何根据化学概念应用数学工具解决化学问题? 4. 解决方法:在复****有关元素名称、符号、相对原子质量的含义的基础上,采用演示练****纠错的方法,通过学生自学、讨论的方式进行教学,培养良好的思维****惯,提高学生化学计算能力。三. 教学步骤(一) 明确目标 1. 理解化学式的含义,掌握其应用。 2. 了解相对分子质量的概念。 3. 初步掌握根据化学式的计算。(二) 整体感知本节教学内容分为两部分。第一部分是有关化学式、相对分子质量概念的教学;第二部分是有关化学式计算的教学。这为下面学****根据化学方程式的计算作好了准备,同时也深化了对前面所学分子、原子、元素、元素符号等概念的认识和综合运用。(三) 教学过程[ 导入] :我们已经知道,元素可用元素符号来表示。那么,由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢? [ 学生活动] :阅读教材第四节第二段,并讨论,得出化学式的概念。[ 板书] :一. 化学式 1. 概念:用元素符号来表示物质组成的式子。[ 强调]: 化学式并不是凭空写出来的, 而是前人经过多次的精密实验, 测定物质的组成, 然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示,如可以用 O 2、、 H 2O、 MgO 、 NaCl 来表示氧气、二氧化碳、水、氧化镁、***化钠的组成。[ 设问]:“H 2O”除了能表示这种物质外,还可以表示什么意义? [ 学生活动] :阅读教材,归纳总结化学式的意义。[ 小结]: 1. 表示水。 2. 表示水由氢元素和氧元素组成。 3. 表示一个水分子。 4. 表示一个水分子有 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。[ 板书]: 2. 意义: (1 )表示一种物质。(2 )表示组成这种物质的元素。(3 )表示构成物质的一个分子。(4 )表示构成这种分子的原子。[ 教师提问] 如何正确书写化学式? [ 学生活动] :阅读教材,讨论,得出结论。[ 板书]: 3. 化学式的写法(1 )化合物化学式的写法①氧化物:氧元素符号写右边,另一种元素符号写左边。如: CO 2、 SO 2、 Fe 3O 4 等。②金属与非金属元素组成的化合物的写法:金属元素写左边,非金属元素写右边。如: ZnS 、 NaCl 等。③二种元素组成的化合物的写法: 根据读法, 一般从右向左读作“某化某”, 先读后写,后读先写。如: P 2O 5、 NO 2、 CO 等。(2 )单质化学式的写法: ①气态非金属单质,通常是双原子分子。如: H 2、O 2、N 2、 Cl 2 等。②金属单质、固态非金属单质、惰性气体通常就用元素符号来表示它们的化学式。如: Fe、C、 Ne、P、S 等。(3 )正确认识元素符号右下角数字和元素符号前面数字的意义: ①前面的数字表示分子的个数。②右下角数字表示构成分子的原子的个数。(以 CuSO 4? 5H 2O 为例) [ 练****指出下列符号所表示的意义(1)H 表示和。(2)2H 表示。(3) 表示、、、。(4)2 表示。(5)4H 2O 表示。[ 教师设问] :用 H