九年级化学 常见的碱.doc

《常见的碱》教学设计一、教学内容 1、课标中的内容本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一,是初中化学内容的重要组成部分。通过结合学生的生活经验,提供生动、丰富多彩的化学物质,设计有趣的探究实验,让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法,获得探究物质及其变化的亲身体验,享受到探究物质的乐趣, 体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。 2、教材中的内容本节课是鲁教版九年级《化学》上册第五单元课题 3的教学内容,是在学****了常见的酸后来认识常见的碱。本节教学内容包含知识点比较多,常见酸的性质和用途、常见的碱的性质和用途等。需要三个课时来完成。本节课是第三课时,主要探究常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。二、教学对象分析 1、知识技能方面:学生学****了常见的酸——盐酸和硫酸的性质和用途后, 具备了探究酸的化学性质的基础和能力,为学****常见的碱奠定了学****物质性质的基础和方法。 2、学****方法方面:通过探究学****常见的酸的性质,具有一定的学****方法基础。三、设计思想总的思路是先设置情景,通过“活动与探究”,让学生归纳总结常见碱的性质,通过小组内的讨论合作,探究 CO 2和NaOH 的反应。以学生为主体,培养学生的探究能力和动手操作能力,激发学生学****化学的兴趣。四、教学目标 1、知识与技能: (1)认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。(2)认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。(3)探究 CO 2和NaOH 的反应。 2、过程与方法: 通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程;学会用碱的有关性质解释有关生活现象。 3、情感态度与价值观: (1) 通过实验设计及实验分析,培养学生的创新能力。(2) 通过学生亲身参与科学探究活动,激发学****化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度,发展善于合作,勤于思考的科学精神。五、教学的重点和难点 1、教学重点: NaOH 和Ca(OH) 2的性质 2、教学难点:碱的化学性质六、教学过程教学内容教学环节活动时间(大约) 教学活动设计意图教师活动学生活动引入 1分钟石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢氧化钠溶液显什么颜色? 思考、讨论并回答问题通过复****酸碱指示剂与碱溶液的作用,从而引入新课,学****常见的碱—NaOH 和 Ca(OH) 2 观察 NaOH 固体暴露在空气中的变化设问实验 4分钟要求学生用镊子夹取 3小块NaOH 固体,放在表面皿上观察并实验, 实验、观察有关现象,并做好有关纪录通过学****实验归纳总结 NaOH 的有关性质归纳 NaOH 的有关性质设问 2分钟通过上面实验,讨论如下问题: 1、NaOH 固体表面为什么会溶解? 2、怎样保存 NaOH 固体? 3、NaOH 固体能否做干燥剂? 思考、讨论并回答有关问题通过设置问题,培养学生的运用知识解决实际问题的能力 NaOH 的腐蚀性实验 1分钟把洗净的鸡爪放在装有约 20% 的NaOH 溶液的烧杯中,观察浸泡前后的变化情况。(说明:上课前教师先把鸡爪浸泡在 NaOH 溶液中) 观察现象并讨论通过此实验,让学生体 会到 NaOH 有强烈的腐蚀性归纳 NaOH 的腐蚀性和使用方法, 以及在生产、设问 3分钟要求学生阅读课文并讨论以下问题: 1、这个实验说明 NaOH 具有什么性质? 2、NaOH 在生产、生活中有哪些作用