九年级化学 正确书写化学 方程式.doc

【黄冈零距离】备战 2011 年化学中考同步创新第五单元《化学方程式》课题2 如何正确书写化学方程式精品教案【教学目标】 1 、知识与技能: (1) 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义(2) 了解书写化学方程式应遵守的原则。(3) 能正确书写简单的化学方程式。 2 、过程与方法(1) 采用讲练结合的方法,调动学生的学****主动性。(2) 采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结 3 、情感与价值观(1) 培养学生思维的有序性和严密性。(2) 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】 1、化学方程式的书写原则 2、化学方程式的配平方法【教学难点】化学方程式的配平方法。【教学方法】讲练结合【教学课时】一课时【教学过程】 1 、复****提问: 什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息? 2 、情景导入: 化学反应的符号表达式, 它表示了反应物、生成物和反应条件, 这是否就是化学方程式? 为什么? P+O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式? 3 、讲授新课: 一、化学方程式的书写原则(板书) 点燃讲解:符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,书写化学方程式要遵守两个原则: 1. 以客观(实验)事实为依据 2. 遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤(板书) 讲解:化学方程式的书写步骤 1 、写:根据实验事实短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不只一种物质的用加号连结。例: KClO 3 —— KCl +O 22 、配:配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数,使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等,符合质量守恒定律。切记: 决不能改变化学式右下角的数字, 所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。方法 1 :最小公倍数法讲解: 找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数, 然后再调整其他原子的个数。例题:在 KC lO 3 —— KCl +O 2 中,先找出氧原子个数的最小公倍数是6,于是在 O 2 前边加上系数3 ,在 KClO 3 前边加上系数2 , 使左右两式中氧原子个数相等后再调整 KCl 前面的系数2 , 使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等, 符合质量守恒定律。 2KClO 3 —— 2K Cl+ 3O 2 方法 2: 奇偶法规则: ①找出方程式中两端出现次数较多的元素。②该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数,选定这一元素作为配平的起点。③由已推出的系数决定其它化学式的系数(调整) 3、注:注明反应条件和生成物状态,气体用“↑”符号,沉淀物质用“↓”符号表示。例: 2KClO 3 —— 2KCl + 3O 2 2NaOH + CuSO 4 =Cu(OH) 2↓+ Na 2 SO 4 4 、最后:将短线改为等号,意味着遵守质量守恒定律小结:书写化学方程式分:“写、配、注”三步进行。练****采用练练、讲讲、讲练结合的形式练****其他九个符号表达式的配平并正确书写其化学方程式。【板书设计】课题 2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则 MnO △ 1. 以客观( 实验)事实为依据 2. 遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤写、配、注”三步进行化学方程式