九年级化学 纯净物组成的表示方法.doc

单元 4 纯净物组成的表示方法( 2) 【学****目标】 1. 能用化学式表示某些常见物质的组成,理解化学式涵义。 2. 掌握求化合物中各原子的个数比的方法。 3. 说出几种常见元素的化合价。 4. 能求化合物中元素的化合价。 5. 掌握求化合物中各元素的质量比的方法。 6. 掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。 7. 掌握元素在化合物中的质量分数× 化合物在混合物中的质量分数= 元素在混合物中的质量分数。 8. 看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。【教学重点】化学式涵义;化学式的书写;应用元素或根的化合价来求化合物的化学式;计算相对分子质量和组成物质各元素质量比,计算物质中某元素的质量分数。【教学难点】化学式涵义的理解;相关计算。【教学手段】多媒体为辅【教学课时】 2 课时(注:可根据学生学****情况增加课时进行练****巩固知识。) 【教学用具】课本【教学流程】复****提问,导入新课→前提测评→激疑,新知识探究→学生讨论、交流→教师提示→学生课堂小结→尝试练****思维训练。达成学****目标 1、2、3 ,分三步完成: A .导入,达成学****目标 1;B 达成目标 2、3 并巩固; C 强化练****进行巩固教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图上节课我们学了化合价的知识, 为了更好理解化合价与化学式的关系, 这节课我们继续探讨化合价的其余几个具体应用。展示学****目标回忆上节课知识, 明确本节课的学****内识记、巩固知道学****要求, 有的 A. 教师引导复****进入新课→学生明确学****目标→学生尝试练****总结化合价应用的方法→达成学****目标 3、4 [板书] 3. 化合价的应用(3 )利用化合价判断化学式正误练****判断下列物质的化学式的正误氧化铁: FeO ;***化钡: BaCl 氢氧化钙: Ca( OH); 碳酸钠: Na 2 CO 3 学生先判断,教师再提示小结: 判断依据——化合物中正负化合价代数和为零课堂练****下列物质的化学式是否正确: AgO,NaOH,CaF,Ba 2 SO 4。(4 )根据化合价写化合物的化学式。[讲述] 客观物质的化学式是经过化学家研究测定出来的, 不能随意臆造。但我们可以根据组成元素的化合价来推求物质的化学式。指导学生看课本 P45 , 完成“请你尝试”。引导学生总结利用化合价书写化合物化学式的方法。课堂练****课本 P45 , 完成“请容。分组练****相互订正谈谈你做完题后的一点体会总结: 化合价“代数和”是指用各元素化合价乘以原子个数的乘积的代数和。只有“代数和”等于零的化学式才正确。学生看课本 P45 并完成“请你尝试”1, 再讨论完成 3 总结利用化合价书写化合物化学式的方法和步骤: 一排顺序二标价, 十字交叉要约简, 得出个数再检查。做练****课本 P45 “请你尝试”2 看课本 P45 “简单化合物放矢,联系上节课关联的知识。学****用化合价判断化学式是否正确的方法。学生自己先尝试学****利用化合价书写化学式的方法, 学生通过交流讨论寻找解题方法, 教师再引导归纳解题规律,变学生被动学****为主动学****巩固练****提高能力你尝试”2。引导学生看课本 P45 “简单化合物中文命名的一般原则”。教师提示点拨, 学会化合物命名方法。课堂练****1 课本 P46 , 完成“请你尝试”2 完成下列****题: ①判断化学式正误: MgNO 3 CuO 2②求加点元