九年级化学人类需要洁净的空气.doc

单元 4 人类需要洁净的空气【学****目标】 1. 认识洁净的空气对人类的重要性及污染后的空气所带来的危害。 2. 了解生产、生活中哪些物质的排放会导致空气污染。 3. 由于我国很多地区普遍使用煤作燃料, 因此易产生硫酸型酸雨, 我们通过实验探究充分认识到酸雨对建筑物、植物,对人和动物产生的危害。 4. 通过对空气污染的危害的认识, 提高自己的环保意识、激发环保动机, 知道采取什么措施可以减少空气污染,促使我们自觉地尽自己所能去改善人类赖以生存的地球的空气质量。【教学重点】空气污染及防治。【教学难点】酸雨的形成及危害。【教学手段】多媒体、探究实验。【教学用具】空气污染来源的图片、空气污染危害的图片、瓶装 SO2 气体、集气瓶、水、小草、石灰石、铁片、镊子、试管、稀盐酸、紫色石蕊试液、滴管、玻璃片。【教学课时】 1 课时【教学流程】测评导入新课→讨论空气污染物→探究酸雨危害→讨论空气污染的防治→课堂练****教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图测评[ 上节课我们学****了二氧化碳的性质和用途以及温室效应。提出问题: 1. 造成温室效应的主要气体是二氧化碳,其次还有甲烷、臭氧、******代烷等气体。 2. 温室效应的危害:冰川融化,海平复****旧知识, 增长新知识, 1. 造成温室效应的主要气体是什么? 2. 温室效应有哪些危害? 3. 如何防治温室效应? 面上升,土地沙漠化加速,农作物减产,森林死亡等。 3. 温室效应的防治方法: a 植树造林 b 减少煤、石油等化石燃料的燃烧 c 使用清洁绿色环保能源 d 禁止乱砍滥伐学会模仿旧知识结构体系, 构建新知识结构体系。导入新课: 空气污染及危害今天我们一起来探究空气污染与保护, 请看大屏幕上关于空气污染的来源。师生共同讨论, 分析出: 1. 空气的主要污染物有哪些? 2. 结合生产、生活实际各小组谈一谈你身边有哪些造成空气污染的做法? 3. 空气污染的来源主要有哪些方面? 4. 酸雨的形成:煤、石油 1. 空气污染物主要有: 气体烟尘( 也叫吸入颗粒或固体悬浮物) 气体即有害气体主要包括: a. 一氧化碳 CO b. 二氧化硫 SO 2 c. 二氧化氮 NO 22. 空气污染实例: a. 工业排放废气 b. 农业上焚烧秸秆 c. 汽车尾气 d. 焚烧塑料、橡胶、垃圾等 e. 燃烧煤、石油等化石燃料培养学生环保意识和科等化石燃料的组成中含硫、氮等元素, 燃烧生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等污染空气的有害气体, 排入空气, 降雨时, 溶于水形成酸, 产生酸雨。下面我们来共同探究酸雨的危害: 教师演示向一瓶 SO 2 气体中加入适量水, 盖好玻璃片,充分振荡后,取所得溶液于试管 A 中,另取稀盐酸于试管 B 中, 分别向两支试管中滴入 2-3 滴紫色石蕊试液观察现象, 分析结果。阅读教材 69-71 页,分小组完成模拟酸雨危害的探究实验。 f. 沙尘暴,水泥厂、建筑工地上的粉尘等 3. 空气污染的主要来源: a. 煤、石油等化石燃料的燃烧; b. 工业上排放的废气。教师演示实验的现象: A、B 试管中溶液变红色。结论:说明 SO 2 易溶于水; 还能与水反应生成酸。烧杯附加物质现象 11 棵小草+2 mL 水无明显现象 21 棵小草+2 mL 水+2 mL 酸雨腐蚀小草 3 石灰石+2 mL 水无明显现象 4 石灰石+2 mL