城金海双语实验学校七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案（无答案）.doc

第 12课蒙古的兴起和元朝的建立课型: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月日星期课 题: 第1 课时累计 12 课时学****过程(定向导学:教材第 66 页至第 71 页) 流程及学****内容学****要求和方法一、目标解读 1、知道蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古和元朝的建立、元朝的统一, 行省制度和民族融合。( 重点) 2 、理解元朝的统一促进了民族融合,行省制度。( 难点) 二、夯实基础 1、阅读教材 P66 , 找出蒙古国建立的时间和建立者, 并在书上做好标记。 2、阅读教材 P67 , 找出元朝建立的时间、建立者和都城, 抗元斗争中突出的将领,归纳元朝统一全国的过程:蒙古建立灭西夏、金______________ ___________ ,并在书上做好标记。 3、阅读教材 P68 , 找出元世祖时期农业、商业、对外交往发展的表现, 并在书上做好标记。 5、阅读课本 P69 — 70 ,回答: 元朝的统一促进了民族融合,主要表现在哪些地方?请在书上找出,并分点标记。学法指导: 在书上标记的时候记得写上关键词。独学:阅读教材独立完成, 做好笔记, 遇到不会的待对学时一起解决。关注 P66 的《成吉思汗》像以及 P68 的《元朝的运河和海运航线》对学:相互检查笔记,解决独学时没有解决的问题。流程及学****内容学****要求和方法三、能力提升 1、成吉思汗最突出的历史功绩是什么?你认为他成功的原因有哪些? 【选做题】阅读下列材料: “胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴”。请回答: (1 )这两句诗反映了元朝的什么情况? (2 )元朝还有哪些内容反映了相同的情况? 四、总结梳理知识要点三个时间: 年、年、年三个人物: 、、四件大事: ①______________