城金海双语实验学校七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化（一）学案（无答案）.doc

第 13课灿烂的宋元文化(一) 课型: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月日星期课 题: 第1 课时累计 13 课时学****过程(定向导学:教材 72 页至 76 页) 流程及学****内容学****要求和方法一、目标解读 1、知道宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况,活字印刷术、指南针和***的发明、应用和传播。( 重点) 2、了解科学家沈括、郭守敬的科技成就。 3、认识中国古代四大发明对世界历史的影响。( 难点) 二、夯实基础 1 、完成下面关于四大发明的相关内容科技成就发明时期发明溯源改进或发明者传播四大发明造纸术活字印刷术指南针*** 2 、完成下面有关宋元时期二位科学家的表格人物朝代成就作用或影响沈括郭守敬仔细阅读书本,找到相关知识点, 填好表格, 遇到不会做的,先作好记号,对学时提出一起解决。想想看,雕版印刷和活字印刷有什么不同?为什么说活字印刷“既经济, 又省时”? 今天的印刷业又有了什么新的发展? 知识链接毕昇(又作毕晟,约 970 年— 1051 年) ,中国发明家,发明活字版印刷术。北宋淮南路蕲州蕲水县直河乡(今湖北省英山县草盘地镇五桂墩村)人, 一说为浙江杭州人。初为印刷铺工人,专事手工印刷。毕升发明了胶泥活字印刷术,被认为是世界上最早的活字印刷技术。宋朝的沈括所著的《梦溪笔谈》记载了毕升的活字印刷术。流程及学****内容学****要求和方法三、能力提升阅读下列材料材料一:《韩非子﹒有度》记载:“先王立司南以端朝夕( 指东西方向)。”材料二:据《萍洲可谈》载,北宋时有人在应州看到“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”。材料三:马克思在《机器、自然和科学的应用》中说:“***、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。***把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段。”材料四: 鲁迅先生在《电的利弊》中说:“外国人用罗盘针航海, 中国人用它来看风水。”读后请回答: 3、如何理解材料三的内容?材料中提到的指南针、印刷术和***在宋元时期的发展状况怎样? 4 、材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题? 四、总结梳理四大发明: ____________ _、___________ 、__