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城金海双语实验学校七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突学案(无答案).doc
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高等教育
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城金海双语实验学校七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突学案(无答案).doc
第 16课中外的交往与冲突课型: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月日星期课题: 第1 课时累计 16 课时学****过程(定向导学:教材第 93 页至第 98 页) 流程及学****内容学****要求和方法目标解读 1、知道郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实, 掌握明朝对外关系的概况。 2 、能正确评价民族英雄戚继光,提高评价历史人物的能力。 3、通过对郑和下西洋的学****感受我国古代造船技术、航海技术处于世界领先地位,增强民族自信心和自豪感。二、夯实基础 1、阅读教材 P93 ,标记“西洋”的含义。 2、阅读教材 P93-95 ,标记郑和下西洋的目的、概况(在位皇帝、起止时间、出发点、次数、最远到达的地区)、意义等相关知识。 3、阅读教材 P96 ,标记“倭寇”的含义。 4、阅读教材 P96 ,标记戚继光抗倭的背景、过程、结果。 5、阅读教材 P97 ,标记澳门被葡萄牙殖民者攫取居住权的时间。三、能力提升(2 )这一事件有什么历史意义? (3 )为什么航海者能取得成功? 仔细阅读目标,划记重难点。温馨提示: 在书上标记的时候记得写上关键词。独学: 1 、阅读教材独立完成夯实基础, 在书上写上关键词。 2 、将独学时不能解决的问题标识出来。对学: 检查笔记情况, 解决独学时遇到的疑难之处。关注 P94 的《郑和下西洋路线》图结合教材 P93 及P 94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素。流程及学****内容学****要求和方法 2、“封侯非我意,但愿海波平。”(1 )这句诗是的作者是谁? (2 )作者在诗中表达了什么愿望? (3 )作者最主要的事迹是什么?为什么他能取得成功? (4 )如何评价作者?为什么? 四、总结梳理目的: ____________________________ 中郑和概况:自______ __到_________ 年,七次下西洋,最远到外下西洋达__________________ 的意义: ___________ _ _____ _ 交___________
城金海双语实验学校七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突学案(无答案) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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