城金海双语实验学校七年级历史下册 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”学案（无答案）.doc

明清经济的发展与“闭关锁国”课型: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月日星期课 题: 第1 课时累计 20 课时学****过程(定向导学:教材第 115 页至第 120 页) 流程及学****内容学****要求和方法一、目标解读 1 、知道明清时期经济发展的表现,即农业得到发展,手工业较前代有了进步,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。 2、知道清政府实行“闭关锁国”政策的原因、主要表现, 分析并把握其影响。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因。二、夯实基础 1、阅读教材 P115 ,标记明清时期,从国外引进的五种农作物。 2、阅读教材 P115 ,标记明清时期手工业发展在棉纺织业、丝织业和制瓷业方面的表现。 3、阅读教材 P115 , 标记明清时期商业发展的表现, 找出全国性的商贸城市。 4、阅读教材 P117 ,标记资本主义萌芽出现的时间、地点、标志: 时间: 地点: 标志: “,”的出现 5、阅读教材 P118 ,分点标记清政府实行“闭关锁国”政策的原因、表现和影响。三、能力提升 6 、看图回答下面问题: 图一(明代《南都繁会图》局部) 图二(施复夫妇经营丝织业的机房) (1) 图一是明代《南都繁会图》局部, 上边有“东西两洋货物俱全”“西北两口皮货发客”等招牌,想一想,这种景象反映了什么? 温馨提示: 在书上标记的时候记得写上关键词。[ 独学: 阅读教材独立完成夯实基础和能力提升,在书上写上关键词。并将不能解决的问题标识出来。对学: 检查笔记情况, 解决独学时遇到的疑难之处。群学: 在独学与对学时没有解决的,以小组为单位进行合作探讨,组长注意纪律与分工。第6 题可分析这两个招牌并结合 P1 15和 P117 的教材和图片来思考出现的现象。流程及学****内容学****要求和方法(2) 图二反映的情景最早出现在什么时候的哪些地区?图中施复夫妇的身份实质是什么?他们的开设机房时所雇用的“机工”又是怎样的身份?这两种不同身份的人在表面上和实质上分别是一种怎样的关系? (3 )图一、图二说明我国已进入资本主义社会了吗?为什么? (2) 这一政策实行期间, 清政府惟一开放的对外通商口岸是哪里?代表清政府管理外国商人的机构是什么?