大学生安全教育指标体系研究.ppt

大学生安全教育指标体系研究.ppt大学生安全教育指标体系研究华北科技学院保卫处郭玉成一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?大学生安全教育是高校学生教育管理的重要组成部分。为了保障校园的安全稳定, 各高校都在大学生安全教育工作方面进行了长期不懈的努力,探索出了适合本校实际的安全教育方法。但是由于缺乏系统性、连贯性等问题,水平与成效参差不齐,教育的效果也不尽相同。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?(一),缺乏针对性,形式较单一。?(二) ,体系不完整,缺乏长效性。?(三) ,重视法规教育,忽视成长成才教育。?(四) ,形式大于实效,检查多于细化。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?(一),缺乏针对性,形式较单一。? 安全教育所采用的形式以传统的宣讲和说教为主,教材内容缺乏生动性、新颖性,形式呆板、单一,难以触动同学们的内心, 无法引发其深度的感知与认同。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?(二) ,体系不完整,缺乏长效性。?多数高校现有的安全教育体系不够严谨与完整,仅限于新生入学时的“一次性”的安全宣讲,或者“短期性”的安全课堂,而缺乏延续性和长效性。缺位严重,并且缺乏将安全主题一以贯之的长效机制。经常是关注重点人群和重点时期,而对所有人群的经常性教育重视不够。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?(三),重视法规教育,忽视成长成才教育。?现有的安全教育仅着力突出“法制、校规”等教育内容,而对于与学生成长成才密切相关的心理健康教育、医疗保健教育等却存在不同类别、不同程度的缺位。这样一来既浪费教育资源,又减弱安全教育的实效。?一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题?(四),形式大于实效,检查多于细化。?现有的安全教育经常是说的多、做的少,应付检查的多, 真正细化安全教育全过程的少,领导口号多,群众真正重视的少。安全教育经常是紧一阵、松一阵,或因领导个人的好恶决定精力和资金的投入。二、高校大学生安全教育体系的思考?1、改革开放以来尤其是进入新的世纪以来,高校逐渐形成了交际社区和小社会,一方面大学校园在适应教书育人的同时,另一方面也在进行校园社会化的改革,我们看到越来越便捷的社会公共服务体系进入了校园、师资的社会化和人才培养模式的开放等办学理念的改变,这一切都让大学生与社会更紧密的联系。大学生在完成学业的同时其社交活动的频度、广度和内容也在不断增加,而这在扩充了大学生的视野的同时,也给大学生带来了不安全因素,即社交安全问题。除此之外,跟大学生自身的利益紧密相连的财产安全问题、心理疾病问题等,对学校和犯罪本人都带来了严重的危害。二、高校大学生安全教育体系的思考 2、教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中明确规定: 高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法制观念,提高防范能力。学生安全教育应根据不同专业及青年学生的特点,从学生入学到毕业,在各种教学活动和日常生活中,特别是节假日前适时进行,并善于利用发生的安全事故教育学生,防患于未然。学校应根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防特、防病、防事故等方面的教育,并使之经常化、制度化。高等学校对学生进行安全教育须注重心理疏导,加强思想政治工作,教育学生注意保持健康的心理状态,帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍, 把事故消除在萌芽状态。(高校安全教育工作的方针) 二、高校大学生安全教育体系的思考?3、各个学校大学生安全教育既有共性的问题,也有个性问题,因每所学校历史原因、地域不同、学生生源区别等原因,在构建本校大学生安全教育体系中要以教育部和公安部有关法律法规为依据,充分借鉴各安全教育先进院校经验,并结合本校实际,创造性开展长效性、规范性的大学生安全教育体系,以适应本校及本地区的发展。