城金海双语实验学校七年级历史下册 第2课 “贞观之治”学案（无答案）.doc

第2课“贞观之治”课型: 审核: 审批: 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月日星期课题: 第1 课时累计 2 课时学****过程(定向导学:教材第7 页至第 11 页) 流程及学****内容学****要求和方法一、目标解读 1 、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。 2 、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。【学****重点】贞观之治的原因。二、夯实基础(一)唐朝的建立_____ 年, 隋朝灭亡。李渊进入_____ 建立唐朝, 他就是唐高祖。后传位______ , 即唐太宗,年号_________ 。(二)“贞观之治” 1 、唐太宗的统治政策措施①经济上:重视发展____________________ ,减轻_ __________________ , 同时________________ 。②政治上:合并_________________ ,革除_________________ ;注意任用______________ 和虚心________________ 。 2、“房谋杜断”:房谋是_____________ ,杜断是_____________ ,唐太宗还重用敢于直言的_________ 。 3、“贞观之治”: 政治比较_________ , 经济____________ , 国力____________ , 历史上称当时的统治为“贞观之治”。(三) 女皇武则天 1 、武则天是我国历史上________ 的女皇帝,晚年称帝,改国号______ 。 2 、武则天统治政策: ①重视发展_____________________________ ; ②破格选拔_____________, 使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强,人称它的统治“____________ _________________ ”。三、能力提升活动一: 想想上学期所学的历史知识, 比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 活动二: 阅读下列材料, 回答问题。材料一: 唐太宗常用这样的比喻“君,舟也;人,水也。水能载舟, 亦能覆舟。”材料二: “若家给人足。朕虽不听管弦,乐在其中矣。”材料三: 唐太宗常常对臣子们说: “以铜为镜,可以正衣冠;以史认真学****目标, 圈点勾画关键词语, 把握学****重点。看《唐朝疆域图》,识记唐朝建立的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。关注 P9 《唐朝功臣像》、《唐朝雨中耕作图》、认识唐太宗、武则天图像。活动一: 联系前朝灭亡的原因思考这两位君主会采取怎样的措施来治理国家。为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”(1 )从材料一中可以看出,唐太宗认识到什么实质性问题?他为什么会产生这种认识? (2) 从材料二中可以看出唐太宗的一种什么思想?从材料三中可以看出他的一种什么思想? (3 )唐太宗以上述思想治国,有哪些治国措施