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怎样上好一节课
怎样上好一节课,在新的课程改革实验中,随着教育观念的不断改变，要适应这个过程，老师的着力点应有以下改变:
一、注重备课内容。
备课是老师教学工作的一个重要部分,是上好课的前提和保证。假设备课不认真，考虑怎样上好一节课
怎样上好一节课,在新的课程改革实验中,随着教育观念的不断改变，要适应这个过程，老师的着力点应有以下改变:
一、注重备课内容。
备课是老师教学工作的一个重要部分,是上好课的前提和保证。假设备课不认真，考虑不周密，,加班补课、多留作业,同时又使老师更没时间备课，，工作辛辛苦苦，但教学质量又理想。因此,老师要上好课，必须备好课。即使是有经历的老师，也要坚持认真备课.
备课是一项深化细致的工作。通常先从整体入手，对一学期的教学工作加以通盘考虑和安排，拟定学期方案；然后是进一步作好每堂课的教学准备，写出课时方案。这一工作过程的内容，主要是学****课标；钻研教材（包括教学参考书），理解学生，拟定授课方案,和准备教具等。
要把一堂课上好，获得良好的效果,必须有充分的课前准备,老师除了对教材教法的把握外，，知识储藏和对学****新知识的兴趣、动机、，才能更好地因材施教.
二、注重教学过程中师生互动这一环节。
,提倡师生之间、学生之间的多边活动。新课改特别强调以学生的开展为本，促进学生个性开展，培养学生创新精神和理论才能,以前上课主要是老师讲学生听的教学形式。老师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，关注的是老师如何教，而学生如何学论及很少,因此是一种由老师和学生的单向交流形式，，教和学的方式变了。现代教学认为，多向交流能最大程度地发挥互相作用的潜能，因为老师和学生之间、学生和学生之间的多项互动，形成了一个信息交流的立体网络，可以极大地调动学生参和教学的积极性，进步学生的参和度。因此教和学的关系是互相作用的互动关系，教学过程是老师和学生、学生和学生的多向互动过程。假设教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，那么教学过程就不再是简单的传输过程，而是学生积极主动、富有创造性的参和过程。这对于充分开发和利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面负担，进步学生学****的积极性和参和度，增强教学效果,到达教学预定的目的有着重要的作用。在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求老师在教学中应尊重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生主动学****的积极性。老师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是老师的引导作用和学生的学****主人作用结合过程，是老师引导学生主动、积极参和学****的过程。所以,现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参和到发现、思维、探究、操作的学****过程中，许多
老师采用了有利于学生主动、自主、创造性学****的教学方法，尊重学生的主体地位，从而获得了良好的教学效果。
三、注重培养学生主动参和、亲身理论、独立考虑、合作