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打电话教学反思.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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打教学反思
充分相信学生
充分相信学生,首先要把主动权教给学生，让他们有时间交流,有时间动手，有时间讨论。提出问题之后,我为学生留出了较为充裕的考虑和理论的时间，让学生独立考虑或小组合作解决问题的方法，鼓励学生多种考虑解决问题的方打教学反思
充分相信学生
充分相信学生,首先要把主动权教给学生，让他们有时间交流,有时间动手，有时间讨论。提出问题之后,我为学生留出了较为充裕的考虑和理论的时间，让学生独立考虑或小组合作解决问题的方法，鼓励学生多种考虑解决问题的方法。让他们在互动中充分展示自己的想法。
二、充分挖掘学生们的潜力
每个学生都是一只“潜力股”。这节课我放手让学生屡次尝试,“只有老师和接到通知的学生都参和到打中,所用的时间才是最少。”这一点并不难，难的是理论证明学生有很大的潜力。在比较、交流中，学生们的思维活泼了，方法优化了。最终通过自己的努力得到了成功的钥匙。
三、预设和生成间的矛盾
每次课前我总会认真的去备课，但课堂上总会有生成，也因此留下了许多的遗憾。,学生洪就想出了最节省时间的方案，我不打算回避，,顺着他的思路往下讲，可是这样一来一般的方法就没有展示,需不需要回头呢？这样一来时间也非常紧张，于是我立即调整教学，舍去了那一部分。有得必有失，在课后的交流中，有同事建议我应该再多展示些学生的方案。哎，预设和生成永远也划不上等号，但我想只有认真、充分的去预设，才能生成更好。

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