人教版小学语文四年级下册全册教案表格式.doc

1 人教版小学语文四年级下册全册备课一、教材分析: (一)、基本结构: 本册共有课文 32篇,其中精读课文 17篇,略读课文 15篇;教材后面还附有 8 篇选读课文,共 40篇。教材设计了 8 个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学****内容,使专题的学****内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学****要求。课例由 4篇课文组成,其中精读课文 2—3篇,略读课文 1—2 篇,精读课文后有思考练****题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学****要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由 5 个栏目组成,其中有 4 个固定栏目:“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册 8个语文园地中各安排两次。(二)、教材特点: 本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性,它具备以下几个特点: 1、加强整合,围绕专题组织教材。(1)、导语导学,整合单元内容。(2)、精读与略读课文的联系和整合。(3)、单元学****活动的贯通和整合。 2、安排“综合性学****全面落实语文课程标准提出的目标 3、加强导学功能,引导学生主动、积极地学****4、丰富课本内容,拓宽学****资源二、学情分析: 四( 2 )班共有学生 50人, 大部分学生性格开朗,乐于参加各项活动。在语文学****方面,本班两极分化比较明显:优秀生平时乐于表达,善于交流,知识掌握牢固; 个别孩子对阅读有浓厚的兴趣,思维活跃;部分后进生上课好动,课后拖欠作业, 学****质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学********惯与兴趣的培养,加强硬笔书法的练****提高全体学生的语文素养。三、学****总目标: 本册通过精美的选文,在语言学****过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学****等学****和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。本册学****要达到的主要目标: 1、认字 200 个,会写 200 个,养成主动识字的****惯。 2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 2 5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改****作中有明显错误的词句。 9、在综合性学****活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。四、教学策略与措施: 1、强化学********惯的养成。语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更主要的是让学生养成会学****爱学****的****惯,这学期将继续关注以下良好****惯的培养: (1)、课前预****与课后复****的****惯。(2)、能够自学课文的****惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学****方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。(3)、大胆表达自己思想的****惯以及主动与人合作的****惯。(4)、把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)、继续加强培养善于倾听的****惯,提高课堂教学的质量。 2、营造自主学****的情境。良好的学****情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学****目标上,通过有目的学****慢慢养成良好的学********惯。本册教科书为学生的学****活动创设了具体的学****情境,这种学****情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中, 老师要创设民主、平等的学****氛围,要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学****伙伴对话、与自己的心灵对话,最终使学生达到和周围人和自然万物的对话, 启迪学生用自己的方式进行学****进而掌握语文学****的规律。 3、促进学****方式的改变。语文学****有其内在的规律,语文学****也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学****中能****得方法,慢慢找到学****规律。因此,新课程下的语文学****尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内