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高三教师心得体会高三教师心得体会第一篇: 201X 高三政治教师培训心得体会 201X 年南通市高中政治教师培训心得体会江苏省包场高级中学宋荣华毛鑫 201X 年9月 22日—23 日本人参加了在通州举办的 201X 年南通市高中政治教师培训,这次培训会回顾、总结南通市高中政政治课改实施的经验和成绩, 我认真聆听了课程专家和学科专家作专题报告, 了解高中课改国际国内的发展趋势, 以及高中新课标中涉及的学科前沿或重点难点知识, 拓宽了我的专业视野。这次培训, 我的收获很大, 感想也很多其中给我印象最深的是: 一、示范性强的两节课: 通州高级中学的钱小华《个人收入分配》和如皋薛窑中学的秦桂林《我国的政党制度》两位老师的课都能紧扣考点, 层层铺开, 整个课堂的实施行云流水,生动活泼,很好的贴近了一轮复****的实际,为我们高三政治的一轮复****提供了更多的示范很触动性思考。薛窑中学的秦老师, 更多的把课堂的主动权交给学生, 辅之以必要的老师指导, 我想, 如果能够坚持实施的话, 效果应该也很不错的, 只是在某些环节设置上是否可以紧凑些, 还有在讲解判断题“中国共产党坚持依法行政时, 用时过少, 讲解是否过于简单。通州中学的钱老师, 考点的呈现并非机械式的, 而是更多的进行了整合和优化, 通过典型例题带出, 用判断题型的疑难解析加以巩固和突破, 所选的例题精当, 所设计的环节精巧, 环环相扣, 这是我感觉的最大的亮点, 引起了更多的思考,值得我们好好学****钱老师以提问导入循序展开教学过程,我想是不是可以采用针对性的适量的填空默写或者判断解析来展开;在进行第一次疑难解析时, 是不是可以给出 2-3 分钟的时间让学生以小组合作的方式讨论后再进行回答, 面对 a 就是 b 的结构, 不妨可以借助形式逻辑中的逆命题或逆反命题加以解答;另外有个疑问就是,这样的课的备课强度很大,是否适合常态的日常课程实施。二、顾斌老师的《“我”与“我们”的统一—思想政治教师的重新定位》的报告。陈老师从一则经典寓言“拼地图”生动的道出了思想政治课教师定位中存在的两种偏向: 一是,失去了“我”的“我们”; 一是, 失去了“我们”的“我”。在古代, 教师无论是“作为神启的教师”还是“作为官吏的教师”, 都将自己看作是一种特殊社会利益阶层的代表。而在现代, 随着师范教育和教师专业化的开展, 教师“作为专业人士的教师”。两者都将教师功能化。师生关系有必要从功能性关系深入到存在性关系。陈老师说: “教育要关注人的存在问题, 教师本人必须要撕破教师这个面具, 回到他本来的和丰富的人性状态。”“课程与教师的关系形成了指挥与服从、任务与执行的关系。教育的工具性,形成灌输与训练模式, 教师成为课程的‘傀儡’。”听了他的讲话, 我久久不能平静, 我从事教师职业的时间不长,还属于一个新的教师,但是讲台上的那个“我”还是我自己吗?我是作为一个鲜活的生命站在讲台的, 还是仅仅只是一个教书的工具呢?我对待学生的时候是充满人性的关怀的, 还是冷冰冰的已经发生了异化了呢?我所教授的是什么样的知识呢?是“我”的知识, 还是“我们”的知识?陈老师说, 我们教授的应该是“生成的知识”, 即生成知识观, 课程内容是教师与学生在具体的、变动不居的教学活动中共同创构的结果。因而是一种“协商性文化”与“生成性知识”。我要不断提高自己的知识含量, 实现“ me to we ——我到我们”的转变。三、南通市教育研究中心的陈小凤老师的《 201X 高考政治试题分析及复****课的思考》陈老师的报告总共分为三部分: 一试题分析; 二个人体会; 三复****启示。陈老师是 201X 年江苏高考政治试卷的直接参与者, 因此她用较为详实的内容告知了高考试题是如何真正走进高考考场的, 并结合自己的思考谈了对我们复****的思考。加强学****拓展视野;加强研究把握趋势;加强思考,丰富思想。要以人为本, 以学为重, 以研为先, 细研考试说明; 重视实干着重能力, 充分激发基地潜能, 调整步伐, 优化节奏。本次培训让我受益匪浅, 从中学到很多有用的东西, 对接下来的高三一轮复****起到很大的帮助, 我将在实际的教育教学实践中认真总结, 结合本校本地学生的实际加以创造性运用,以期取得更好的教学效果。第二篇: 11 年高三语文教师研讨会心得体会 201X 年高三语文教学研讨会心得体会语文备课组: 石庆松 201X 年 10月 16 —— 17 日一天半的时间,我参加了 201 X 年黔东南州高三语文教学研讨会, 会议在凯里一中会议室举行, 在州语文教研所的充分准备和精心的安排下,研讨会内容充实而丰富,对高三语文备考复****起到了很有建设意义的指导作用。 1010 分钟,听了江西省临川一中的肖丽霞老师的《分析及高三复****心得体会》的讲座。肖丽霞老师首先回望分析了题思想、认识,