2014届高三中图版生物一轮课件1-3-7光能的捕获和利用（光合作用）.ppt

2014届高三中图版生物一轮课件1-3-7光能的捕获和利用（光合作用）.ppt双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破第7讲光能的捕获和利用(光合作用) 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破光合作用的基本过程(Ⅱ) 影响光合速率的环境因素(Ⅱ) 实验:叶绿体色素的提取和分离双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 1642 年, 年英国人普里斯特利证明植物可以. 荷兰医生英格豪斯证明植物只有在下才能“净化”空气 1864 年,法国的萨克斯证明光合作用产生了. 1880 年,法国科学家恩吉尔曼证明氧气是释放出来的, 是进行光合作用的场所知识点一光合作用的早期研究土壤更新空气光淀粉叶绿体叶绿体双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破叶绿体结构决定外表:双层膜,光滑功能:是进行的场所知识点二叶绿体的结构和捕获光能的色素光合作用类囊体光反应暗反应双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破色素实验:绿叶中色素的提取和分离?纸层析法?色素的种类和功能作用:吸收可见的太阳光,用于光合作用答案: ?红光和蓝紫光 ?蓝紫光双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破议一议: (1) 海洋中藻类有分层现象,与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系? (2) 在温室内自然光照射基础上,给植物人工补充哪些单色光对增产有利? 答案: (1) 不同波长的光穿透性不同,不同藻类吸收不同波长的光。(2) 红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光谱,因此可以补充这两种光达到增产的目的。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破过程光反应条件: .场所:叶绿体囊状结构薄膜上物质变化能量变化:光能→中活跃的化学能知识点三光合作用过程光、色素、酶 NADPH 、 ATP 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破暗反应条件: .场所:叶绿体基质物质变化能量变化: 中活跃的化学能→? CH 2O?中稳定的化学能总反应式: 多种酶、 NADPH 、 ATP NADPH 、 ATP 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破知识点四影响光合作用的因素影响光合作用的因素有: ________ 、________ 、温度等。想一想:什么叫光合速率?它分为几种类型,关系如何? 答案: 光合速率或称光合强度是指一定量的植物(如一定的叶面积) 在单位时间内进行光合作用的量(如释放多少氧,消耗多少 CO 2)。它分为表观光合速率和真正光合速率两种类型,在光照条件下, 人们测得的 CO 2 吸收量是植物从外界环境吸收的 CO 2 总量,叫表观光合速率。真正光合速率是指植物在光照条件下,植物从外界环境中吸收的 CO 2 的量加上呼吸作用释放的 CO 2 的量,即植物实际同化的 CO 2的量。表观光合速率小于真正光合速率。光照强度 CO 2浓度双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破类囊体膜上的色素及吸收光谱