2014届高三中图版生物一轮课件2-3-11遗传变异与进化.ppt

2014届高三中图版生物一轮课件2-3-11遗传变异与进化.ppt双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练第11讲遗传变异与进化双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点一现代生物进化理论形成时间: 20世纪上半叶,生物学家把相结合,形成了现代综合, 进化论进化的基本单位——种群种群:是生活在同一地域的同种生物的,基因库:一个种群含有的,生物通过交互繁殖,保持基因库的相对稳定达尔文理论与孟德尔遗传所有成员全部基因双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练进化的实质是的改变进化的原材料: ?包括基因突变和染色体变异?和. 自然选择使基因频率,决定生物进化的方向是新物种形成的必要条件,阻碍了种群间的基因交流生物进化的三个基本环节:突变、选择、隔离基因频率突变基因重组定向变化 隔离双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练想一想: (1) 什么叫自然选择? (2) 生存斗争的内容包括哪些, 其结果有何意义? 答案: (1) 达尔文把生物在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。(2) ①生存斗争包括:生物与非生物环境的斗争、种内斗争和种间斗争三个方面。②生存斗争的结果对某些个体的生存不利,但对整个物种的生存是有利的,并推动生物的进化。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点二自然选择对基因频率的影响基因频率:指种群中某基因在中所占的比例基因型频率:指某种的个体在种群中所占的比例, 遗传平衡规律适用条件:种群极大,且没有发生迁移、突变和选择时内容:种群的基因频率和基因型频率不发生改变关系式: p 2+ 2pq +q 2=1 全部等位基因数基因型双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练自然选择使基因频率发生变化自然选择通过淘汰不利变异个体引起种群,发生变化的同时,导致了种群基因频率的变化基因型频率 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练议一议: (1) 为什么个体不是生物进化的基本单位而是种群? (2) 基因重组是否影响基因频率的变化? 答案: (1) 种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此研究生物进化,仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。(2) 基因重组没有产生新基因,不会引起基因频率的变化,但可引起基因型频率的变化。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点三进化与生物多样性概念:地球上的等生物,它们所拥有的以及各种各样的,,共同构成了生物多样性内容遗传多样性(又称基因多样性分子水平: DNA 、蛋白质的多样性细胞水平:染色体多样性个体水平:表现型的多样性物种多样性:是生物多样性最直观,最基本的表现生态系统多样性:是生物多样性的宏观表现植物、动物、微生物全部基因生态系统双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练形成原因:生物与生物,生物与环境. 方式:渐变式:物种 1 长期地理隔离和演化物种 2 爆发式:物种 1 染色体变异及远缘杂交物种 2 相互选择相互影响