2014届高三中图版生物一轮课件3-1-1植物生命活动的调节.ppt

2014届高三中图版生物一轮课件3-1-1植物生命活动的调节.ppt双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练第1讲植物生命活动的调节双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 其他植物激素(Ⅱ) 植物激素的应用(Ⅱ)双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练 1880 年达尔文对照证明单侧光照射能使__________ 产生某种刺激,并传递到__________ , 实验结论实验过程及现象向光弯曲生长不弯曲不生长、胚芽鞘尖端尖端下面双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练造成背光面________ ,感受光刺激的部位是____________ 其他科学家直立生长向光弯曲生长生长较快胚芽鞘尖端双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过________ 传递给下部 1910 年詹森琼脂片 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练证明胚芽鞘弯曲的原因是_ _______ ______ 在其下部分__ __ _____ 所致 1914 年拜耳尖端产生的影响分布不均匀 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练证明胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质 1928 年温特实验组 对照组双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练分离出了这种物质——________ 并命名为生长素。 1934 年郭葛吲哚乙酸 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点二生长素的产生、运输、分布和作用合成部位:幼嫩的芽、和发育中的, 运输,方式:从形态学的运输到形态学的, 属于,非极性运输:通过成熟组织的运输分布:植物体各器官中都有,相对集中地分布在的部分叶种子极性运输上端下端主动运输 韧皮部生长旺盛双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练生理作用?1?促进植物的生长?2?促进扦插的枝条.?3?促进,并防止. 作用特点特点?1?低浓度植物生长,高浓度植物生长, 甚至杀死植物?2?不同器官对生长素的敏感程度不同,依次为. 生根果实发育落花落果促进抑制根>芽>茎