2014届高三中图版生物一轮课件3-2-8群落的稳态与调节.ppt

2014届高三中图版生物一轮课件3-2-8群落的稳态与调节.ppt双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练第8讲群落的稳态与调节双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练群落的结构特征(Ⅰ) 群落的演替(Ⅰ) 实验:土壤中动物类群丰富度的研究探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练知识点一群落的基本特征与结构概念:在一定时间内,生活在一定区域的相互联系、相互影响而形成的有规律的集合体群落的基本特征(1) 物种的多样性物种组成:群落中包括等各种生物意义:群落的是区分不同群落的首要特征(2) 物种的相对数量丰富度:指一个群落或生境中的多少测量指标: 或频度指标意义:对分析各物种间的和群落的十分重要各个生物种群动物、植物和微生物物种组成物种数目密度指标相互作用变化趋势双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(3) 优势种概念:群落中少数物种能够凭借自己的和生命力对群落的起着决定性的作用实例:如蒙古草原上的大针茅(4) 生长型概念:是根据植物的分成的不同类群作用:群落的外貌往往由的生长型决定(5) 营养结构含义:群落中各种生物之间存在着一定的意义:决定了群落中物种的及其变化提示: 种间关系的实质是营养关系。捕食关系中,捕食者一般不会导致被捕食者, 灭绝,但竞争关系则可使劣势物种灭绝。大小、数量外貌和结构可见结构优势种营养关系相对数量双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练群落的结构空间结构垂直结构:主要是指群落的现象水平结构:主要是指群落在水平方向的时间节律:由于等环境因子的时间节律,使群落的, 也随时间序列而发生有规律的变化生态位概念:群落中每个种群与其他种群在、和上, 都存在着相对和关系特点:生态位的物种,竞争也越大相对数量配置状况光、温度和湿度组成和结构时间空间营养关系位置机能越相似越激烈、选择压力双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练群落的演替概念:是指某一地段上一种生物群落被所取代的过程类型初生演替在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被, 但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如:发生在裸岩上的演替次生演替在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。例如:火灾过后的草原另一生物群落知识点二群落的演替及其稳定性双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练控制因素内部因素:植物繁殖体的和动物的活动性等, 外界因素:如的变化、大规模的地壳运动等, 人类活动:人类的影响远超过其他所有的群落的稳定性概念:指群落的能力类型:包括对干扰的和受干扰后的两个方面迁移、散布气候生态因子自我维持抵抗能力恢复能力双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练议一议: 在群落演替过程中,新的物种定居后,原来的物种是否还能存在? 答案。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是“取而代之”。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练连一连答案: ①-b②-d③-a④-c 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破实验专项突破实验专项突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(1) 同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食,而是种内斗争,捕食必须是不同物种之间的关系。(2) 群落演替的特点①演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程,因而它往往是可预测的。②演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。