2014年高考历史一轮复习课件 第三单元 单元归纳提升 新人教版.ppt

2014年高考历史一轮复习课件 第三单元 单元归纳提升 新人教版.ppt,即鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争等军事侵略表现举例主要方式从瓜分中国到近代西方列强扶植军阀和寻找代理人:慈禧太后→袁世凯→段祺瑞→蒋介石以华制华《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定; 《天津条约》规定外国公使进驻北京; 《辛丑条约》规定的驻兵权等获取特权《南京条约》:英国割占香港岛; 《北京条约》:英国割占九龙司地方一区; 《马关条约》:日本割占辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛等割占土地政治侵略《南京条约》:向英国赔款 2 100 万银元; 《北京条约》赔款英法各 800 万两白银; 《马关条约》赔款白银二亿两; 《辛丑条约》 亿两战争赔款《南京条约》:中英两国议定关税; 《天津条约》:外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行; 《马关条约》:允许日本在通商口岸开设工厂;列强攫取海关权、筑路权等获取特权《南京条约》:广州、厦门、福州、宁波、上海五处; 《天津条约》:南京、汉口等十处为通商口岸; 《北京条约》:天津; 《马关条约》:沙市、重庆、苏州、杭州开埠通商经济侵略利用传教士、传教特权,进行思想文化渗透;日本全面侵华时的奴化教育思想渗透***太平天国运动和义和团运动;破坏辛亥革命***革命 2. 运用多种史观全面分析近代列强侵华对中国社会的影响(1) 革命史观:给中国人民带来深重的灾难,中国的主权被破坏殆尽,逐步沦为列强的半殖民地;列强对华大规模的商品倾销和资本输出,使中国逐步沦为外国侵略者的商品销售市场和原料产地,是造成中国社会经济发展长期落后的根源,因而中国只有推翻帝国主义、封建主义的统治,才能获得独立发展。同时客观上促进了先进中国人的觉醒和民族意识的增强。(2) 文明史观:列强侵略,破坏了中国的政治、经济、思想文化,同时客观上使中国接触西方先进文明和生产方式, 刺激中国人学****西方近代化工业文明,促使中国由传统农业文明开始走向近代工业文明。(3) 现代化史观:列强在进行侵略的同时,也把西方的科学技术和思想文化传入中国,对中国的旧制度、旧观念造成前所未有的冲击,促进了中华民族的觉醒。列强的经济侵略也在一定程度上促进了自然经济的解体,为民族资本主义的发展创造了条件,客观上促进了中国近代化的进程。但是, 不能夸大西方列强侵华的客观积极作用。(4) 整体史观:随着列强向中国倾销商品和对中国丝、茶等农副产品的收购,中国被迫卷入了资本主义世界市场,客观上加强了中国和世界的联系,使中国纳入资本主义世界殖民体系。(5) 社会史观:外国的生活方式****惯、衣着、饮食首先传入,西方的社会****俗也传入中国,冲击中国传统的物质生活和社会****俗,客观上促进了中国社会的物质生活和社会****俗的变化。 (1) 从发动者看:侵华国家从一国到多国,再从多国到一国;地域上由以欧洲列强为主到以日美为主,反映近代国际关系由以欧洲为中心到向两侧转移的变化。(2) 从列强侵华目的上看:最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等, 都是这一根本目的的具体体现。(3) 从结果看:除了日本全面侵华战争外,其他均以中国失败告终,说明了只有全民族抗击外来侵略,才能取得反击外来侵略的胜利。(4) 从列强侵华的影响看:对中国产生了双重影响。一方面,造成了中国的贫穷落后,阻碍了中国民族资本主义的发展;另一方面,冲击了中国旧的经济和政治秩序,扩大了中外交流的范畴和规模,客观上有利于中国近代社会的进步。 1. (2012 · 扬州模拟) 有人这样评价近代史上的列强侵华: “一半是残忍的破坏和掠夺,一半却是客观上的建设和推动。”最能体现这一特点的是()