2014年高考生物二轮复习教案：3.1《基因的分离定律》苏教版必修2.doc

2014年高考生物二轮复习教案：3.1《基因的分离定律》苏教版必修2.doc第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律第1 课时基因的分离定律【自主学案】 1. 孟德尔选择豌豆作为实验材料,是因为豌豆是严格的__ ______ 植物,在自然情况下一般都是__ ______ 。 2. 相关符号代表的含义符号 PF 1F 2♀♂× 含义思考:什么叫测交?孟德尔的测交实验结果与其预测的实验结果是否相符?孟德尔的测交实验结果说明了什么? 3. 当细胞进行减数分裂时, _ ___ _ _____ _ _____ _ _____ _ _______ 。这就是基因的分离定律。思考:分离定律的实质是什么? 思考:等位基因随同源染色体分开而分离。 4. 生物个体的__ ______ 在很大程度上决定着生物个体的__ ______ 。但是在生物体的发育过程中,其表现型有时还受到__ ______ 的影响。【典题精析】重点一:相对性状的判断例1. 下列各组性状属于相对性状的是() A. 番茄的红果和圆果 B. 水稻的早熟和晚熟 C. 绵羊的长毛和细毛 D. 棉花的短绒和粗绒解析: 相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型。番茄果实的颜色、绵羊毛的长度和粗细、棉花纤维(棉绒)的粗细和长短都分别不是同一性状,只有水稻成熟期的早晚是同一性状的不同表现类型。答案:B 重点二:分离定律的实质例2. 孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中, 发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律实质的是( ) 2 的表现型比为 3∶ 1 产生配子的比为 1∶1 2 基因型的比为 1∶2∶1D. 测交后代的比为 1∶1 解析: 基因分离的实质是减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离, 当 F 1为 Dd 时,由于减数分裂形成两种配子,比例为 1∶1。答案:B 【学生自测】 1 .下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是() A .本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离 B .正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球 C .每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D .统计 40 次,小球组合中 AA、 Aa、 aa 的数量应为 10、 20、 10 2 .在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用 R、 r 表示) 。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是() 杂交组合后代性状一红花 A× 白花 B 全为红花二红花 C× 红花 D 红花与白花之比约为 3:1 A .红花为显性性状 B .红花 A 的基因型为 Rr C .红花 C 与红花 D 的基因型不同 D .白花 B 的基因型为 Rr 3. 下面对基因型和表现型关系的叙述,错误的是( ) A .表现型相同,基因型不一定相同 B .基因型相同,表现型一定相同 C. 在相同的环境中,基因型相同,表现型一定相同 D. 在相同的环境中,表现型相同,基因型不一定相同 4. 水稻的非糯性对糯性为显性, 将纯非糯性品种与糯性品种杂交得 F 1,取F 1 的花粉用碘液染色;凡非糯性花粉呈蓝色,糯性花粉呈棕红色,在显微镜下观察这两种花粉的微粒,非糯性与糯性的比例为( ) A. 1:1 :2 C. 2:1 D. 不成比例 5. 水稻的非糯性(W) 和糯性(w) 是一对相对性状, 前者花粉(含W 基因)