第六章.ppt

世界人口发展中国家 80% 发达国家 20% 第六章生活中的数据 、整理数据、分析数据、作出决策或预测的活动. ,发展数感. . 一、教学目标 、折线统计图和扇形统计图中获取信息,能制作扇形统计图. ,能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地展示数据. . 二、设计思路我们在生活中经常需要收集数据, 数据能够帮助人们了解情况、发现规律、,使学生体会数据的作用,更好地理解数据所表达的信息,发展自己的数感和统计观念. 较大的数据在报刊杂志上时常出现,,本章首先安排了有关大数的感受与表示的内容,重点是让学生运用自己熟悉的事物,从多种角度对大数进行估计。对于所收集的数据,还需要清晰有效地进行展示,以便尽可能多地获取有用的信息,而统计图是展示数据的重要方法,它也经常出现在各种媒体中。发展学生的数感和统计观念是本章学****的主要目标,、操作、推理、想像、交流等活动,学生必须亲自经历这些活动,单纯计算或按照固定模式制作统计图对培养数感和统计观念的作用并不大. 包括:感受大数的含义,并能够用科学计数法表示;认识扇形统计图的含义与特点;制作扇形统计图,从中尽可能多地获取信息,体会扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系;理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据. 重点: 三、课时安排建议 1. 100 万粒大米有多少 1 课时 2. 科学计数法 1 课时 3. 扇形统计图 1 课时 4. 火星上有生命吗 1 课时 5. 统计图的选择 1 课时回顾与思考 1 课时 ,鼓励学生从多种角度去感受大数、估计大数和表示大数,以及发展学生的数感. 四、教学建议 : 收集数据、整理数据、分析数据、作出决策或预测,注重学生的实践活动, 特别是小组合作的活动,鼓励学生通过自己的思考、实践以及他人的讨论,寻求合理的答案,获得数学活动的经验. 四、教学建议